El Defensor del Pueblo alerta de que la educación "está francamente mal"
Para revertir la situación ve fundamental que se "respete la jerarquÃa sin amiguismos"
El Defensor del Pueblo, Enrique Múgica. EFE
El Defensor del Pueblo, Enrique Múgica, ha afirmado que la educación está "francamente mal" por lo que ha sostenido que es necesario abrir un "amplio debate" sobre la educación y educar en los valores que defiende la Constitución.
Asà se ha expresado Múgica en la gala de entrega de los Premios Magisterio a los Protagonistas de la Educación 2009, que por primera vez concede el periódico Magisterio.
Según Múgica, se debe abrir un debate para "mantener el rigor en las aulas" y que entre alumnos y profesores se respete la "necesaria jerarquÃa" para que exista entre ellos una comunicación "cordial, pero sin amiguismos".
El Defensor del Pueblo, que ha sido premiado por su esfuerzo por reivindicar los derechos fundamentales de los estudiantes, ha apuntado además al papel de las familias en la educación de sus hijos en un momento en el que, en lugar de reprenderles cuando reciben una amonestación del colegio, los padres "se dirigen al profesor para golpearle".
En esta gala han sido premiados además el Ministerio de Educación, por impulsar el plan para la Reducción del Abandono Escolar; la Ley de Educación de Cataluña; la ConsejerÃa de Educación de Madrid, por el Plan de Centros Bilingües, y la Conselleria de Educación de la Comunidad Valenciana, por la aprobación del Decreto de Convivencia.
El impulso de las nuevas tecnologÃas de la información y la comunicación en la educación de la plataforma red.es; la hispanista sueca Inger Enkvist; el Proyecto La Escuela del Futuro de la ConsejerÃa de Aragón; Felipe Segovia Olmo, presidente del SEK; y la Fundación Telefónica han sido otros de los premiados.
El director de Magisterio, José MarÃa de Moya, ha explicado que a la hora de otorgar los premios no se han fijado en el quién, sino en lo que han hecho "por intentar mejorar la Educación de este paÃs y el impacto que ha tenido su labor en la opinión pública".
14 Comentarios
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Como siempre.Los Artistas reciben la medalla al mérito del trabajo, y los trabajadores(en este caso de educación)pagan la crisis y son ignorados. La ley de educación de Catalunya es una ley amiguista y feudal, por otra parte.
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Ya está bien de culpar de todo mal a las familias. Llevo a mi hijo de seis años a un cole público de mi barrio, sobre todo por convicción. El director tiene una visión muy progresista de la enseñanza y tiene muchas ideas y muchas ganas, pero se ha topado con un claustro de profesores de lo más miserable. Se ha tirado la posibilidad de bilingüismo en el cole porque a los profesores que no hubieran dado sus materias en inglés les molesta el sobresueldo que se sacarÃan los bilingües por este hecho. No se esgrimieron miedos en el nivel en las materias afectadas por parte de los niños, no, ha sido que los que no quieren esforzarse con el idioma tampoco quieren que los que sà lo han hecho medren. Este cole es nuevo, está dentro de un barrio de urbanizaciones nuevas y casi todos los niños son españoles, con padres profesionales (médicos, informáticos, veterinarios, etc), asà que tampoco me vengan con que el problema son los inmigrantes, aquà no hay casi ninguno porque está lejos de sus zonas de residencia dentro del barrio. Y si los niños flaquean en clase somos los padres los que estamos ahà en casa para apoyar (he sido yo la que he enseñado a leer este verano a mi hijo). Asà que ya está bien de lugares comunes, entre los profesores hay de todo, como en botica.
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La experiencia nos demuestra que en todos los paÃses con dictaduras a los docentes se les da una gran autoridad, cosa repetida casi de igual manera en las democracias republicanas, pero que en nuestro caso español la autoridad docente y la correspondiente educación es una utopÃa. Realidad palpable ha sido el ver, como hasta no hace muchos años los docentes gozaron de la inercia autoritaria anterior. Cosa que ha desaparecido totalmente, quedando en estos momentos todo aquel que se dedique a la enseñanza, quedando solo como una isla ante el menor problema que le surja con un alumno, asà la causa del problema sea el alumno, con su comportamiento, con sus amenazas, con sus hechos. Siendo la única solución borde el callar el problema y suspender finalmente al alumno con tal de no tenerlo, o de verse obligado a tenerlo si repite –el aprobarlo aunque no se lo merezca y que desaparezca. De ser al revés y tener la culpa del problema el profesor, aquà si se invierte todo. Incluso de estár falto de la simpatÃa de sus compañeros, está claro que es victima a pagar con todo. El resultado final que nadie quiere ver, es el tener en estos momentos una educación escolar de profesores frustrados que capean lo mejor que pueden su vida profesional, de directores avestruces que ven aquello que quieren ver, de padres sin paternidad que no saben educar, y todo resumido nos dice –que España en educación es una piltrafa. Piltrafa que nadie quiere enmendar. So. Andrés Castellano MartÃ. Gracias.
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Por circunstancias que no vienen a cuento, uno de mis hijos va a un colegio público y otros dos a un colegio concertado. Ambos con familias de nivel socioeconómico medio-alto. Yo veo, comparo y concluyo que en concertado: - Los profesores trabajan mas horas y están mucho mas implicados. - La comunicación y colaboración con las familias es mucho mayor. - Hay muchas mas actividades extraescolares. - Está abierto hasta las diez de la noche (reuniones, deportes, actividades varias,...., y el público lo chapan a las cinco. - La transmisión de valores es mucho mas consistente y continua. - Tanto profesores como padres comulgan con una lÃnea educativa clara. - Etc., etc., etc.
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Hace falta autoridad y confianza. Saber quién es quién en cada situación (profesorado, dirección del centro, madres y padres, alumnado) y gestionar los problemas entre todos los implicados. Pero lo que propone el premiado es autoritarismo y distancia. Nunca traté de usted ni me trataron en la escuela, y estoy orgulloso tanto del profesorado como del alumnado que he tenido.
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Recomiendo la lectura del manifiesto pedagógico "No es verdad". En el un gran grupo de profesionales de la enseñanza hacen un análisis basado en la experiencia, bastante menos alarmista y demagógico que estos polÃticos de medio pelo.
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Paloma, pareces estar mal informada. Los profesores bilingües en institutos y colegios, al menos en Castilla y León, no tenemos sobresueldo alguno. Lo hacemos por amor al arte, y por el desafÃo profesional, romper la rutina, la calidad de la enseñanza... etc. Pero no son pocas las ocasiones en que los desdobles y cambios organizativos acaban provocando mayor carga docente a todo el claustro de profesores. ¿Es miserable no querer más trabajo gratis? No lo sé. En los centros bilingües, como el mÃo, eso es lo que tenemos, pero puedo entender que haya quien no lo acepte.
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Recuerdo un dia hace años cuando era yo pequeño (tendria unos 11 o 12 años) al llegar de clase al mediodia les digo a mis padres que el profesor me ha dado un bofeton por estar liandola en clase. Se vuelve mi padre y me da otro bofeton acompañado de la frase: "algo habras hecho, come que no llegas a clase". Tampoco es esta la solucion, estamos actuando como el pendulo, hemos pasado de "La letra con sangre entra" a "usted a mi niño ni se le ocurra reprenderle". Lo razonable seria aplicar un equilibrio entre ambas formas de tratar el problema ¿tiene alguien otra idea mejor?
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¿Y este vividor ex-comunista y ahora neoliberal, cuando va a dejar de chupar del bote? Como defensor del pueblo ha estado constantemente fuera de cobertura. Es decir, tocándoselos bien.
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Ahora que TVE va a ser pública de verdad, ya tiene trabajo que hacer.
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¿No ha dicho nada de mandar a Alcaracejo a todo lo que huela a productividad, competitividad o empresa en los colegios? ¿Ni una lÃnea para denunciar que se busque formar como mano de obra en lugar de formar para el conocimiento?
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Los profesores intentan imponer una disciplina opresora en los colegios y los padres y alumnos se rebelan ante actos tan totalitarios, alienantes y traumáticos. Educación para la ciudadanÃa resolverá estos problemas.
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PARA ANTONIO - COMENTARIO 18 ¿Te has preguntado cuánto cobran los profesores del concertado (con dinero público) y la explotación laboral que sufren para conseguir esa maravilla de educación que nos indicas? Te lo digo asà porque a mà me pasó. Todo bonito de puertas hacia afuera, pero por dentro, eres explotado. SÃ, es bonito para los padres, pero NO hay derechos laborales, bueno... sÃ, pero ni caso.
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Por los comentarios que se formulan, tanto el Defensor del Pueblo como l@s compañer@s que han escrito sus comentarios, entiendo que la Educación se carga, en un porcentaje muy elevado, a la Escuela, y entiendo que no deberÃa ser asÃ. Mi máxima es que, “la Educación, o se aprende en la familia, o no se aprende”. En la Escuela se aprende la parte técnica de las cosas que hay que saber y como mucho, la Educación que cada uno debe traer consigo, se puede pulir, con la convivencia. No se puede esperar que l@s Profesore@s, con una treintena de alumn@s en clase, se puedan dedicar a los temas de respeto, camaraderÃa, solidaridad, amistad, sexo, amor, convivencia, racismo, xenofobia, etc. etc. Es evidente que no toda la culpa la tienen las Familias, pero si dichas Familias no se preocupan de Educar a sus hij@s como ciudadanos del Mundo, ni la mejor técnica de las Escuelas solucionará el problema que, desgraciadamente, estamos sufriendo en este paÃs. Salud y República.

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