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0.0  |  0  |  UnEstudianteCabreado  |  24-11-2008 09:47:31

Bueno, soy estudiante de ciencias de 1º de bachillerato, y estoy sufriendo esta nueva asignatura de "ciencias del mundo contemporáneo".He de decir que, en cuarto de la ESO, se da a elegir entre las asignaturas de dibujo tecnico y biologia.Pues bien, he de deciros que esta asignatura, cmc, se trata ni nada mas ni nada menos que de un apoyo a biologia, ya que gran parte del temario se corresponde con el temario de la biologia de 4º de eso.Es por esto que para los alumnos de biologia se trata de un repaso de lo que ya se supone que aprendieron en la eso, mientras que a los alumnos de dibujo se les obliga a estudiar una materia que en su dia decidieron voluntariamente no estudiar.

0.0  |  0  |  Rubén  |  04-11-2007 13:52:17

Ya era hora de que todos los estudiantes de Bachillerato tuvieran una asignatura que les presente las grandes cuestiones en las que las ciencias están influyendo en nuestras vidas. Otra cosa es que esto no basta, ni mucho menos, para solucionar la penosa formación en ciencias que reciben nuestros jóvenes. Habría que dar más horas de materias científicas en la ESO y Bachillerato. Pero eso, "además de" (y no "en lugar de")la nueva asignatura.Confío en que finalmente tenga tres horas semanales: es lo mínimo para hacer con ella un trabajo serio

0.0  |  0  |  sunsun  |  04-11-2007 09:38:03

"La ciencia es cultura", por eso se le dedica una nueva asignatura (maría que no servirá de nada). La filosofía ya no, por eso la quitan y se inventan una que trata de adoctrinar. ¿Cómo se come? Hemos de protestar en serio contra ello. Ni he visto ni veo movimiento alguno contra esta absurda reforma que más que reformar deforma. ¡ÚNAMONOS! Que a veces, no pasa nada por criticar al gobierno...

0.0  |  0  |  miz  |  04-11-2007 00:31:01

La situación de la enseñanza actual en España divide a los alumnos en dos grupos: los que son "de letras" y los que son "de mixtas" porque quien estudia ciencias tienen la mitad de sus asignaturas de letras. Esta asignatura no es más que un pequeño parche, pero no resuelve el problema en absoluto. Tras décadas debilitando las asignaturas de ciencias en España tenemos que nuestros titulados en ramas científicas se las ven y se las desean para asumir los estudios universitarios y el panorama en letras no ha mejorado a la par de lo que empeoró el otro... La enseñanza está mal y yo no veo que nadie tenga ni el más mínimo interés en mejorarla. Les deseo mucha suerte a las generaciones de jóvenes que están en la etapa. La necesitan.

-1.0  |  1  |  Marvin  |  03-11-2007 22:25:23

Y cuatro, Óscar Bermejo. Aunque con tres la cosa empezaría ya a carburar. Lo de ahora no se sostiene: falta de hábito de estudio (la ESO es un pasar el rato que dura cuatro años), muchas y diversas materias (ahora otra más), temarios kilométricos, poco tiempo. ¿Y han visto el nivel de exigencia de los exámenes de selectividad? Claro que para qué exigir más a los chavales si la universidad que se van a encontrar es todo menos brillante. Es PENOSA. Alguna estadística se ha hecho al respecto, la central de Barcelona asoma el careto entre las 200 universidades más destacadas del mundo, pero tampoco esta, como ninguna española, alcanza los 100 primeros puestos. ¡Los 100 primeros, hostias! Que los profesores universitarios cobran un pastón, joder. Y viven como Dios. Los pocos lumbreras que han ido apareciendo estas décadas de democracia han trabajado o han enseñado, o ambas cosas, en otros países. En los EEUU, por ejemplo, han encontrado los medios y el reconomcimiento que su talento ha merecido. La educación es prioritaria. No se puede sostener en apaños y huídas hacia adelante como estas reformitas y mucho menos en una ley en cada cambio de presidente de gobierno. Es razón de Estado. La educación es LA razón de Estado.

2.0  |  2  |  Jesús  |  03-11-2007 20:52:05

Como el debate sobre esta asignatura se centre en qué profesores la van a impartir, me temo que tendrá muy poco futuro. Ya va siendo hora de que los profes nos preocupemos más por cómo se organiza la enseñanza que por las disputas de reinos de taifas. Por otro lado, lo mejor que podrían hacer con el bachillerato es no dejar pasar desde la ESO a ningún alumno que DE VERDAD no cumpla los objetivos que para esa etapa marca el BOE (p.ej., escribir sin faltas de ortografía). http://abordodelottoneurath.blogspot.com/2007/11/vamos-ver-cundo-puedo-colgar-esta.html

0.0  |  0  |  pos.eso...  |  03-11-2007 20:51:50

la fórmula que aparece en la imagen junto con esta noticia en Público (el que se vende en el kiosko) es de las bases que forman el ADN (un par de bases): C5N5H4(adenina) C5H6N2O2(timina)(la razón por la que hay mas letras que en "la foto" es por "el timo de la estampita", jeje) http://www.clinicalascondes.cl/area-academica/revistas/RevistaMedicaAbril2001/dibujo03.JPG http://www.clinicalascondes.cl/area-academica/revistas/RevistaMedicaAbril2001/articulo_007.htm esto es una demostración de lo que podría hacer uno "de letras" con internet, y con unos conocimientos científicos básicos. (sabría "traducir" la fórmula de la imagen a signos, vamos, sumar el número de veces que aparece cada letra en la foto: la C 5 veces, y así... C5N5H4, y luego la buscaría en internet, y sabría lo que significa, y lo que está haciendo, y esta buscando) (esto también es una demostración de que me aburro bastante)

3.0  |  3  |  Óscar Bermejo  |  03-11-2007 20:16:50

Lo que sí es criminal es el "curso-puente". Es una devaluación de la etapa. sabemos que un gran porcentaje de alumnado requiere un primer curso de "aggiornamento" tras las mieles o heces de la ESO, solución: facilitar estructuralmente este "medio gas". Más serio hubiera sido plantear un tercer curso, alargando la etapa, pero dotándola de contenido saludos

1.0  |  1  |  Óscar Bermejo  |  03-11-2007 20:04:08

Tenéis mucha razón, pero no confundáis las horas mínimas del anexo II del real Decreto que suponen el 65% (o 55% en CCAA de lengua propia)y que necesariamente tienen el desarrollo de los Decretos autonómicos. Esa stenta horas anaules (dos por semana) se transforman con la normativa completa en ciento cinco o ciento cuarenta (tres o cuatro semanales. No son las cuatro y cuatro de 3º BUP y COU, pero no son dos horas. salud

0.0  |  0  |  pos.eso...  |  03-11-2007 19:59:23

Gracias. Esto es educar personas libres. Las repercusiones en el futuro, serán enormes, ...en la economía, en la cultura, el cine, en la investigación, en las ideas, en las empresas... Gracias.