Educación examinará las competencias de los alumnos de cuarto de Primaria
Las comunidades organizarán en todos los centros escolares, desde este curso y con criterios de homogeneidad, "una evaluación de diagnóstico" de las competencias básicas de los estudiantesÂ
El Instituto de Evaluación (IE), dependiente del Ministerio de Educación, examinará en la primavera de 2009 la competencia matemática, lingüÃstica, cientÃfica y social de una muestra aleatoria representativa de alumnos de cuarto de Primaria de toda España, aparte de las que efectúen las CCAA.
Las comunidades organizarán en todos los centros escolares, desde este curso y con criterios de homogeneidad, "una evaluación de diagnóstico" de las competencias básicas de los estudiantes que terminan cuarto de Primaria (10-11 años) y segundo de Secundaria Obligatoria (13-14 años), de acuerdo con la Ley Orgánica de Educación (LOE), aprobada en 2006.
Las novedades del curso próximo se completan con la implantación de primero del nuevo Bachillerato, cuyas normas de repetición de curso y asignaturas han suscitado polémica; las nuevas enseñanzas de tercero y cuarto de Primaria, segundo y cuarto de Secundaria Obligatoria, la Educación Infantil y el nivel avanzado de las enseñanzas de idiomas, mientras que se generaliza la materia Educación para la CiudadanÃa en ESO.
Más de 700.000 inmigrantesÂ
Unos 7,3 millones de alumnos de enseñanzas no universitarias de régimen general (Infantil, Primaria y Secundaria), entre ellos más de 700.000 inmigrantes, se incorporarán paulatinamente a las clases desde el 8 de septiembre, cuando se abran las primeras aulas en Aragón, Canarias, Comunidad Valenciana y La Rioja.
En relación con las pruebas de diagnóstico citadas, tendrán carácter formativo y orientador para los centros e informativo para las familias y para el conjunto de la comunidad educativa.
"En ningún caso, ni la evaluación del Ministerio ni las de las comunidades autónomas servirán para hacer un ránking de centros, nunca se publicará qué colegio gana y cuál pierde porque no es ese el objetivo, ni mucho menos", insisten fuentes ministeriales consultadas por Efe.
La LOE, según las recomendaciones de la UE, estableció que los alumnos deben adquirir una serie de "competencias básicas" que les permitan desenvolverse con éxito en el mundo que les toca vivir, y eso es lo que se pretende comprobar.
Habilidades, pericias y aptitudesÂ
Según precisan las fuentes, las pruebas de diagnóstico no evalúan conocimientos concretos, sino habilidades, pericias y aptitudes al estilo del programa internacional PISA.
La evaluación del IE, que se basará en una prueba piloto efectuada este año, se aplicará a los alumnos de segundo de ESO el curso 2009-2010.
Constará de tres tipos de ejercicios: preguntas cerradas, de tipo test; abiertas, con una respuesta que el alumno debe desarrollar; y otras "semiabiertas", de contestación única consistente, por ejemplo, en rellenar espacios en blanco de un texto.
Además de los resultados académicos, el estudio tendrá en cuenta la realidad socio-económica y cultural de los alumnos y de los centros donde estudian porque es una evaluación para conocer cómo funcionan todos los factores del sistema educativo, aseguran desde el Ministerio.
Resultados entre comunidadesÂ
En cuanto a las CCAA, "no se trata de comparar los resultados de unas con otras, sino de que tengan instrumentos suficientes para mejorar", rematan las fuentes ministeriales.
Respecto al nuevo Bachillerato, se podrá cursar en régimen ordinario durante cuatro años, consecutivos o no.
Se pasará al segundo curso cuando se superen todas las materias o se tenga dos suspensas como máximo; en este segundo caso, el alumno deberá matricularse de las pendientes.
"Quienes no promocionen a segundo curso -precisa el Real Decreto que lo regula- y tengan evaluación negativa en tres o cuatro materias podrán optar por repetir el curso en su totalidad o por matricularse de las materias de primero con evaluación negativa y ampliar dicha matrÃcula con dos o tres materias de segundo en los términos que determinen las administraciones educativas".
El Bachillerato se organiza en tres modalidades: Artes, que tendrá dos vÃas (Imagen, Artes Plásticas y Diseño y Música, Danza y Artes Escénicas); Ciencias y TecnologÃa, y Humanidades y Ciencias Sociales.
Todos los alumnos estudiarán la nueva asignatura Ciencias para el Mundo Contemporáneo sobre temas cientÃficos relevantes como el cambio climático y la ingenierÃa genética.
28 Comentarios
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Yo más bien examinarÃa las competencias de las propias CCAA en educación e implantarÃa la dificultad (la estructura ya creo que es algo mas secundario) que se tenÃa hace 15 años para los alumnos a esa edad, y cuando eso este conseguido, ya hablaremos de hacer exámenes chorras a los niños que desde el principio saben que no influiran para nada si aprueban o suspenden
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Chorrada de las grandes.No por hacer cientos y un examen el alumno va a saber mas.Soy profesor y he hecho pruebas de diasgnostico en secundaria.No sirven para nada,solo para perder el tiempo
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y cuando examinaran las competencias de los profesores?? algunos,bueno muchos se excusan con la libertad de catedra y son peores que muchos alumnos
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Soy profesor de secundaria y creo que deberÃa examinarse a todo el sistema educativo en su conjunto, alumnos, profesores, instituciones educativas, inspectores, y responsables polÃticos sólo de esta forma podremos solucionar las deficiencias de nuestro sistema educativo. Para ello deberÃan de tenerse en cuenta las peculiaridades de algunos centros, en concreto en Madrid la mayorÃa de los centros públicos concentran la casi totalidad del alumnado con necesidades especiales, algo totalmente injusto que las autoridades educativas madrileñas del PP favorecen, dicha polÃtica educativa crea guetos escolares que más tarde se convertirán en problemas sociales de largo alcance. Es intolerable que la educación concertada en Madrid concentre el 70% del presupuesto educativo de Esperancita, se esta impidiendo el libre deseo de los padres de matricular a sus hijos en centros públicos y de manera soterrada se les obliga a matricularles en los centros de carácter confesional. La enseñanza de un paÃs moderno no puede estar en manos de la iglesia.
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debe permitir total libertad de elección a los padres. Cheque escolar ya. No al adoctrinamiento sectario del PSOE.
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Al final falsifican todas las evaluaciones e informan según sus intereses. La realidad es que el nivel es PESIMO y el fracas escolar ESCANDALOSO.
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CAUTELAS E INSUFICIENCIAS El MEC sigue actuando con demasiada cautela a la hora de hacer cumplir normas estatales, en particular la LOE. No se entiende por qué ese control debe hacerse sobre una muestra, tampoco que las CCAA sigan gozando de una discrecionalidad irracional y no suficientemente justificada en el marco normativo, en materia de educativa, en nuestro paÃs. Seguimos con los parches y se echan en falta acciones decididas para la mejora integral de nuestro sistema educativo.
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Se te ve el plumero a lo lejos. Los guetos están en donde crean centros de integración. Si estás descontento con tu trabajo puedes dimitir y buscar otro que se adecúe mejor a tus capacidades. Siempre puedes intentar cambiar de comunidad autónoma, en esta plurinación multicultural es muy fácil, dominando tres o cuatro lenguas cooficiales.
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Cheque escolar ya. Más flexibilidad de elección de centro público, a ver si se puede iniciar un poco de competencia interna en los mismos que motive algo a los funcionarios.
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Pienso que los dos mayores fallos de la democracia española han sido: a) Ceder las competencias de sanidad a las autonomÃas. b) Ceder las competencias de educación a las autonomÃas.
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Que hagan eso con todos los alumnos de todos los cursos durante cada 15 dÃas... el único hecho innegable en España es que el nivel de formación académica en niveles pre-universitarios ha caÃdo a la mitad en los úlimos 40 años, al igual que se ha duplicado la incapacidad de los universitarios para algo que se da tan por supuesto como escribir, sin ir más lejos.
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Comparto la reflexión de Nacho(comentario nº 7). La verdadera evaluación del sistema educativo tendrÃa que hacerse a todos los agentes implicados en el mismo ( alumnos, profesores, equipos directivos, ampas, inspectores, servicios socioeducativos de los ayuntamientos,etc...). Los que nos dedicamos a la educación de una manera comprometida sabemos que muchas veces el fracaso y abandono escolar de ciertos alumnos son consecuencia de las metodologÃas no adecuadas de sus profesores, por no decir de la organización no integradora de los centros.A este respecto recomiendo la lectura del trabajo sobre absentismo escolar elaborado por el Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid y el Colegio de Psicólogos de Madrid. En relación a las pruebas de diágnóstico que lleva realizando la ConsejerÃa de Educación de Madrid en los últimos años (Destrezas Indispensables), ¿alquien me puede explicar qué miden exactamente en nuestros alumnos? ¿por qué el Ministerio las premite si no tienen nada que ver con las competencias básicas tal y como marca la LOE?
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El sistema educativo es un fracaso en general, pero no sólo de los alumnos, sino también de los profesores y de los padres. SÃ, sÃ, también de muchos padres que se despreocupan o que si son avisados de que su hijo da problemas se creen que son manÃas de los profesores o estupideces. Total, su hijo es muy bueno y no harÃa nada malo. Lo que está claro también es que el problema se concentra en la educación primaria y secundaria y que, ahora, para intentar equiparar la universidad a los déficit educativos, se introducen unos planes (Bolonia) con los que sólo se consigue que puedan tener una educación especializada aquellas personas que peudan acceder económicamente a los máster, ya que el grado, antigua licenciatura, se va a convertir en un bachillerato superior.
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Nacho-En lugar de criticar el sistema de la CAM (se te ve el plumero), por que no empiezas por pedir la eliminación de los privilegios que teneis los profesores. Seguro que los padres os agradecerÃan que vuestras vacaciones fueran de 1 mes en lugar de 3.
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Disfruto como nadie dando clase y precisamente por ello reivindico el papel de los docentes en la educación. Vuelvo a repetir que deberÃa examinarse todo el sistema educativo en su conjunto, profesores, alumnos, inspectores y responsables educativos. Desconozco si se me ve el plumero defendiendo la enseñanza pública, creo firmemente en un estado laico y aconfesional que no deje en manos de la iglesia la responsabilidad de formar a nuestros hijos. Aunque no comparta la polÃtica educativa de la Señora Esperancita que sólo conduce a desmontar el sistema público educativo y favorecer a sus intereses ideológicos, no me iré a otra comunidad a dar clase y espero que sean los votos de los madrileños los que desplacen al PP tanto del ayuntamiento como de la Comunidad de Madrid. Mientras tanto seguiré opinando aunque a algunas personas les duela escuchar la verdad sobre las responsabilidades del PP en tantos años de gobierno (o desgobierno) de la Comunidad de Madrid. Los guetos educativos que ha originado la polÃtica privatizadora del PP son su responsabilidad.
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Tu ignorancia sobre el número de dÃas de vacaciones de los profesores es tan alarmante como tu ignorancia sobre las responsabilidades polÃticas en materia educativa de las comunidades autónomas.
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cuando hay un buen profesor, el alumno aprende... aquà y en PekÃn
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Cuando le comente a la profesora de mi hija que 1)Plutón ya era un planeta, 2) que la posición de cubito y radio que enseñaba era incorrecta, me contesto que asà venia en el libro. Hay un % del profesorado con un nivel mas que bajo.
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Para Carmen....Estas equivocada.En Pekin no se,pero aqui te dire que para que no basta un buen profesor para que el alumno aprenda.Para que el un alumno aprenda,él(el alumno debe querer aprender,si no es imposible.Te lo digo con 23 años de experiencia docente.He alcanzado con bastantes alumnos mucho exito,pero porque ELLOS QUISIERON APRNDER,con el que se cierra en banda es imposible.Ni conmigo,ni con el mismo Einstein
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Nacho-Seré muy ignorante, por que no nos dices a que te dedicas desde que acaba el cologio en junio hasta septiembre que empieza de nuevo. Asà lo chequeo con lo que hace mi cuñada que es colega tuyo
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Y sobre la calidad educativa, deberÃas pedir explicaciones a quien se dedica a hacer LOEs y LOGSEs. Que yo sepa el PP ha estado 8 años en el gobierno central y el PZOE va para 18. Por cierto, son los votos de los madrileños los que ratifican que están de acuerdo en su mayorÃa con la polÃtica de educación de la Espe
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Nicodemo,no me salen las cuentas,Primero dices que los maestros tienen 3 meses de vacaciones y luego hablas que terminan en junio y vuelven en setiembre.A mi salen dos,no tres
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Mi querido ignorante Nicodemo envidio a tu cuñada, porque yo como Jefe de Estudios trabaje todo el mes de julio y empiezo el nuevo curso el dÃa uno de septiembre. La ignorancia produce gente osada que habla sin el menor pudor a equivocarse
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Aunque a efectos prácticos los profesores terminan con el curso, realmente sólo tienen vacaciones en Agosto y deben estar disponibles a sus centros durante los otros meses, o eso creo, si hay algún profesor que me corrija. Por lo menos en la universidad es asÃ. Y yo que he sido estudiante de secundaria hasta hace poco me he encontrado con profesores en el instituto en julio. Vamos,que lo de las vacaciones de los profesores no son tres meses desde luego, uno en teorÃa, algo más en la práctica.
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Nacho, estoy contigo. Y, como tú, no renuncio a trabajar en esta comunidad. Lo intento agarrándome a las "setas" que en las concrecciones curriculares de Espe han crecido, para no construir textos inconstitucionales. Na tenido que sembrar "setas" que hicieran referencias al espÃritu de la ley, pero están bien escondidas. Como muchos maestros y maestras somos inteligentes, las hemos encontrado y las vamos a explotar, que para eso están en el texto de la normativa (bien camufladas por los leguleyos que saben que la LOE es un texto de rango superior al que no pueden hacer ascos).
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por que no reconocerlo? los profes tenemos mas vacaciones que el resto de los currantes, aunque muy lejos de las cuentas de nicomemo. cada trabajo tiene sus aspectos positivos y negativos, y el positivo de la enseñanza es el tiempo libre. entre de vacaciones el 28 de julio, y la proxima semana vuelvo al curro, y en ese aspecto me siento un privilegiado... de las cosas malas no me quejo, porque como he dicho son parte del trabajo.
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respecto a la evaluacion de diagnostico, sera en el 90% de los casos un teatrillo y una perdida de tiempo para que los politicos puedan sacar pecho.
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trabajas en un privado? el primer trabajo que hay que hacer con los alumnos que se cierran en banda es hacerles cambiar de postura y mentalidad... si lo que te gustan son los buenos alumnos que quieren aprender tus años de expeiencia no valen para nada
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