Más de la mitad de los profesores cree que los alumnos de ahora son peores
La mayoría de los docentes se encuentra satisfecho con su trabajo, según el estudio 'La situación de los profesores noveles'
Más de la mitad de los profesores españoles considera que los alumnos actuales son peores que los de hace unos años, aunque esta dificultad no les impide manifestarse mayoritariamente satisfechos con su labor docente.
Estas son algunas de las conclusiones de un estudio sobre La situación de los profesores noveles, que da a conocer la opinión del profesorado sobre la situación de los nuevos profesores y respecto a las iniciativas que consideran más idóneas para mejorar su situación profesional.
El estudio ha sido realizado a nivel nacional, a través de un cuestionario cerrado a casi 1.700 profesores de infantil, primaria y secundaria (obligatoria y bachillerato) de centros públicos, concertados y privados.
Dificultades para enseñar
En la presentación, Álvaro Marchesi, secretario general de la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), ha señalado que una de las principales conclusiones es que "los profesores están satisfechos de su docencia aunque preocupados por las dificultades que tienen para enseñar".
Los alumnos de ahora son peores en conocimiento y comportamiento
De ahí, que un 55,5% opine que los alumnos de ahora son perores -tanto en conocimiento como en comportamiento-, en el sentido de que "les cuesta más aprender, atender y estarse quietos", según Marchesi, que ha precisado que "tienen otros valores que antes no tenían" como mayor capacidad de trabajo en equipo o el control de las nuevas tecnologías.
Por su parte, el director de la Fundación SM, Leoncio Fernández, ha destacado que "la mayor dificultad de los profesores noveles es la disciplina y el control en el aula".
Ambos han coincidido en que para los docentes siempre "cualquier tiempo pasado fue mejor" y han asegurado que esa apreciación sobre los alumnos se repite en todos los estudios y en todos los países.
Satisfechos
En cuanto al grado de satisfacción de los profesores, casi un 68% se encuentra ahora más satisfecho o, al menos, igual que cuando se iniciaron en la docencia.
Aunque el recuerdo de los primeros años los perciben como fundamentales para la continuidad en su tarea, una gran mayoría (más del 85%) no se ha planteado dejar la escuela ni ha perdido la ilusión.
Los nuevos profesores se valoran mejor a sí mismos y se consideran más ilusionados, más activos y más dedicados.
Sus compañeros con más experiencia también los valoran positivamente, en general, ya que la mayoría (56,4%) cree que tienen una buena preparación profesional, si bien consideran que el punto débil está en la capacidad de los nuevos para mantener el orden en la clase.
36 Comentarios
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El 68% de los profesores considera que están satisfechos. Si el estudio lo trasladásemos a la percepción del alumnado sobre esos profesores ¿estarian satisfechos con el 68% de sus profesores? ¿Y si encuestásemos a los que han finalizado sus estuidios? Los profesores, como cualquier colectivo, lanza balones fuera y se autojustifica. Los informes sobre la calidad de enseñanza en primaria difieren mucho de los de secundaria. ¿Por qué? ¿No será porque los profesores de primaria tienen mucha formación pedagógica y los de secundaria prefieren llamarse profesores a maestros? ¿por qué las universidades siguen sin adaptar un currículo para docentes y otro para investigadores? Nadie puede dudar de la formación de un licenciado, pero es discutible que sea buen docente. El CAP es insuficiente y excesivo porque deberia estar dentro del plan de estudios universitarios. De ese modo tendriamos profesores de calidad y no investigadores que tienen que comer de algo y les sobra currículo para ir a recoger naranjas.
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Vivo en Andalucía y estoy en condiciones de decir que, aquí tenemos un profesorado bastante regular. No se puede decir que los alumnos sean mejores ni peores cuando nadie ni nada les inventiva para estudiar. Vivimos inmersos en una sociedad de consumo en la cual, el esfuerzo, la creatividad, y hasta la propia inteligencia están muy mermados.
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No hace falta dejarlo en manos de las encuestas: mira a europa, mira los horribles planes que en educacion hemos tenido en España, y mira que los que nos quedamos hace 30 años en una vulgar maestría industrial (que se dice pronto en aquella época), ahora seguimos siendo "intelectualmente útiles" . En cualquier otra sociedad, ya estaríamos descatalogados.
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Si los chavales dedicaran a sus estudios el tiempo necesario, no tendrían tiempo para otras cosas más iportantes como los videojuegos, los móviles, chatear, el botellón, la tele,...
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Los profesores son también peores. Pero, sobre todo, tienen mucha menos vocación que los de antaño, tanto en la enseñanza pública, como en la concertada, en la privada y en la universitaria. Decirle a "barbas" que esos investigadores de los que habla son, por desagracia, la mayoría y no son más que unos curritos de sus jefes que actúan como auténticos latifundistas. En Harvard o Berkeley, los mejores investigadores son también los mejores profesores y en los High Schools norteamericanos hay un número creciente de doctores (Ph. D.) en todas las materias. Eso sí, nadie va a los High Schools si no es para dedicarse en cuerpo y alma a la enseñanza.
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Os triago a colación una cita de un artículo de Carlos Fernández Liria en rebelio.org: "Esta ideología pedagógica se basa en una hipótesis muy discutible, por mucha aceptación que acostumbre a tener en los Institutos y Facultades de Ciencias de la Educación: la consabida idea (que no por consabida habría escandalizado menos a Platón y a Aristóteles) de que quien sabe, no por eso sabe enseñar lo que sabe. Este argumento es una falacia, pero ha sido esgrimido por los expertos en educación que asesoran al gobierno hasta acabar por abducirle. Se pretende así que (1) el saber matemáticas, o latín, o gramática, o física no significa saber enseñar matemáticas, saber enseñar latín, saber enseñar gramática, saber enseñar física; y que (2) el saber enseñar como tal sería un saber desconyuntable de los anteriores, objeto de las ciencias de la educación. Las dos cosas son falsas. Cualquier docente experimentado sabe que la cosa es exactamente al revés: la mejor prueba de que algo que uno creía saber no lo sabe en realidad es que fracasa al enseñarlo. " Amen.
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Los alumnos de esta generación tienen al alcance de su mano una serie de herramientes que les empapan de información, son expertos en nuevas tecnologías(no como muchos de los profesores) y están inmersos en una nueva sociedad anteriormente inexistente. Quizá debieron cambiar de calificativo nuestros profesores. En vez de "peores" tuvieron que usar "complejos". Ante esta nueva dinámica el profesor también debe evolucionar pues si anhelas y te basas en el espíritu de la "seño" del pasado, te comerán vivo. Innovando, desestabilizando, sorprendiendoles, consensuando. Qué estén alerta, que cada clase sea algo nuevo y seguro que empatizarán mejor que como ahora dicen.
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Minipunto positivo para el primero que le ponga fecha a la siguiente frase: "Nuestros jóvenes de hoy en día aman el lujo, tienen pésimos modales y desdeñan la autoridad, muestran muy poco respeto por sus superiores y pierden el tiempo yendo de un lado para otro, y están siempre dispuestos a contradecir a sus padres y tiranizar a sus maestros"
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Estoy de acuerdo, pero seguro que en honor a la imparcialidad, podemos tambien suponer que más de la mitad de los profesores tambien lo son... Algunos tienen tan buena formacion como grande su desidia!!!
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Para jovenzuelo botellonero y huevón: Eso lo dijo Sócrates, la fecha la pones tú, que bastante tengo con acordarme de lo que me enseñaron en clase de filosofía en el 2002
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Aquí tenemos todos nuestra parte de rersponsabilidad. Los padres los primeros, el profesorado segundo y por último los estudiantes. De este asunto no escapa nadie. Mi hija que está en instituto dice que algunos profesores son buenos y otros malos, pero como yo no esté pendiente de sus deberes y controlarle el ocio se cojería el camino más cómodo. ¡Como todos!
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No estoy en absoluto de acuerdo con la encuesta. Vamos, es falsa de toda falsedad, a no ser, claro que hayan hecho la encuesta entre profesores de parvulario. La falta de disciplina y respeto a compañeros y profesores, es lo más corriente, por lo que lo de dar clase en condiciones, se convierte en una odisea. Y eso lo sabemos todos. La culpa, del sistema de enseñanza, de los padres (mi hijo es un dechado de virtudes) y los profesores, que pocas herramientas tienen. Muchos padres llevarían a sus hijos a la pública se hubiera un mínimo. Pero me pueden explicar por qué hay tanta demanda en la concertada?
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Yo diría que es el sistema el responsable,el cual deja la puerta abierta a la cultura de la violencia,consumismo y valores ajenos al humanismo social. basta de ver los medios escritos,audiovisuales para enterarse de la apología al racismo,violencia de género,militar,policial, civil.Nos "venden" la idea que la violencia son hechos normales en la vida social...y hay que aceptarlos.Si los alumnos son peores que antes , cabe la pregunta ,como son los profesores de hoy y si el estado es capaz de ofrecer una mejor formación y no dejarsela a los "privados" que hacen un negocio con ello....
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El titular deja un poco que desear. Es cierto que los alumnos hoy no son como hace unos años. Pero la diferencia está en que cuando yo era alumno, jamás hubiera querido que mis padres se enterasen si me castigaban... ahora van corriendo a decirles porque algunos padres se te encaran. Todos hemos sido niños y sabemos que no explicamos las cosas como son, más cuando salimos mal parados. Luego está el tema que ahora resulta que muchos niños son hiperactivos. Hiperactivas son sus agendas, pues con atención, cariño y firmeza (claro que flexible) estos supuestos hiperactivos pasan a ser de lo más "tranquilo", o sea, como el resto de niños. También es cierto que ser maestro es una profesión que debería permitirse excedencias y cambios temporales de trabajo, ya que la ilusión está claro que se puede perder después de 20 años y los niños lo notan. Chapó por los niños, chapó por la mayoría de los maestros y chapó por muchos de los familiares que realmente apoyan la educación, siendo parte en ella y no policía. Y, por último, claro que no es lo mismo saber una materia que saber explicarla. Si a veces ni sabemos explicar a alguien como llegar a nuestra casa como se va a decir que siempre se puede explicar -y más a un niño!- algo que sabes. Todos sabemos leer y escribir pero pocos sabemos realmente enseñar a hacerlo... Saludos
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Aclarar que no todos los maestros enseñan bien ni es necesario ser maestro para enseñar bien. De hecho, poco de lo que aplico de maestro lo aprendí en la insulsa carrera de magisterio, y mucho de la propia manera de hacer y la experiencia previa en escuelas. Quede ahí, que el corporativismo bien poco ayuda a veces.
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Sinceramente, la responsabilidad de esto es, en su mayor parte si no toda, de los padres. Los padres mandan a los chavales al colegio, y se despreocupan, pensando que la educación no es responsabilidad suya. Y es una corresponsabilidad padres-colegios, no del colegio, y al fin al cabo la educación de los colegios es primordialmente de desarrollo mental y cultural, no de disciplina. Lo peor de todo es que los primeros en cuestionar a los maestros son los padres, cuando ellos vienen al colegio a protestar por las notas, menospreciando las asignaturas que según ellos no deberían suspenderse (que son todas menos matemáticas), amenazando a los profesores e incluso diciendo aquello de "quién eres tú para decir esto de mi hijo", creyéndose las trolas de los chavales antes que creer al profesor. Ésa es la realidad de la educación. No manden a sus hijos a la escuela a educarles si creen que el colegio es un zoológico donde tenerles entre jornada laboral y jornada lobaral. Y hablen con sus hijos, descubrirán cosas sorprendentes...
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El titular más llamativo es que el 45% de los maestros opinen que los alumnos son iguales o mejores a los de antes. http://tecnoutrillas.blogspot.com
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¡Hay que tener huevos para hacer esa pregunta! ¿Qué significa que son peores? Inventado el problema, ya pueden vuestros acólitos ir al Ministerio a pedir dinero para arreglarlo.
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los niños están demasiado mimados y la sociedad es demasiado permisiva,si queremos una mejor educación esto tiene q cambiar
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pio-pio,q fácil es echarle la culpa de todo a los profesores, cuando en realidad la culpa la tenemos todos
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Se nos olvida lo principal: la generalización de la enseñanza, su obligatoriedad hasta los 16 años. Todo un logro absolutamente defendible. Obviamente esto crea más problemas..pero merece la pena. Como profesor de secundaria en la enseñanza pública, estoy en condiciones de asegurar que es una de las profesiones más hermosas.Y siempre hay un día mágico que chavales y profes compartimos, pese a todo.
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La respuesta es que en cuanto a capacidades no son peores. así de simple, un chaval hoy con 15 años no es mas idiota que lo que podía ser su padre hace 20 con su edad, la diferencia es que a los que somos de hasta mediados de los 80 desde pequeños se nos estuvo diciendo insistentemente que estudiasemos, que eso nos iba a ayudar, que con una carrera se vive mejor que sin ella (he dicho mejor, no que se viva a todo tren, que hay diferencia). Al margen de lo que nos creamos de ese discurso en su dia, la prueba esta en que esas fueron unas de las ultimas generaciones que le dieron un poco de cultura del esfuerzo (tampoco mucha, no vayamos a creernos aqui la releche), lo que no quita para que haya estudiantes hoy en dia que nos puedan dar sopas con hondas, pero una cosa esta clara, un niño de 4º de la ESO hoy en día por temario sabe menos de lo que sabia yo hace 8 años en el mismo curso (que tampoco es una grandisima marca a batir, con escuchar en clase ya tenia el 80% del trabajo hecho), y yo hace ocho años ya sabia bastante menos que el que me sacase un par de años y hubiera hecho BUP en vez de la ESO. Hemos criado una generación de gente que sus ídolos a seguir son la esteban, los de gran hermano y demás zánganos varios que pululan por la tele, y el problema no es que hayan tenido ojo para a base de decir gilipolleces poder sacarse en un mes el sueldo de un buen ingeniero (de hecho a veces hasta tiene merito), e incluso ni siquiera que lo puedan ver en horario en que los críos estén viendo la tv, el problema es que eso lo ven los críos y no hay nadie que haga el contrapunto de hacerles ver que la inmensa mayoría de los que salen hoy en la tele son famosillos que en dos o tres años estarán mendigando por los platos que les hagan caso a base de impactos por que no saben hacer otra cosa. ¿Culpables?. Todos. Desde los responsables de rebajar la exigencia educativa (Ver libros de COU y de 2º de bachiller y vereis que el teamrio de COU era asequible para esa edad y es mucho mas extenso que el actual), pasando por la marea de funcionarios que se metieron a hacer de profesor con la misma vocación que se habrían metido a charcutero, y acabando por toda la gente que piensa que sus labores como padres se limita a dar comida y comprar consolas a los niños pa que se diviertan. El día en el que esos tres puntos se traten a fondo y se solucionen, los problemas que tendrá la educación serán superfluos y mas o menos superables, pero mientras tanto, las veremso venir
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Otra idea de ZP y su gobierno de chiquilicuatres , demagogia barata , como van a pagar esa fiesta? yo se lo digo , a costa de todos los contribuyentes , como siempre. Los socialistos son de lo peor que existe.
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y por supuesto que los profesores actuales poco tienen que ver con los de antaño. Que aunque autoritarios,y exigentes al menos tenian determinados valores y conocimientos, que los actuales no conocen
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Tengo una hija de once años. Mañana tiene un examen de matematicas y claro... ha habido bronca. En fin. Hace quince dias tuvimos una jornada de puertas abiertas en el instituto, en el que yo cursé el COU, y tuve la oportunidad de acceder al aula de mi hija. La unica diferencia que encontre entre este aula y mi aula de hace treinta años es que en la mia habia tarima. Nos quejamos de los chavales, de su indolencia, de su dejadez, y me parece que se nos olvida mirarnos el ombligo y ver que no hemos hecho nada.. nada para despertar la curiosidad intelectual en su mente. Dinero,consumo, pelotazo y relegar las nuevas tecnologías a un hecho social, pervertido a veces y terriblemente cuestionable... La crisis (si es tal crisis, que nunca se sabe) nos pondrá un poco las pilas a todos y con un poco de suerte despertará nuestro espíritu crítico. Quizás ya sea hora de gritar "Ya me cansé!!!" y que les zurzan con sus propios hilos , ovillos y trequemanejes... Apa, a dormir, que mañana tenemos que ser productivos no se para que ni por que, pero hemos de ser productivos....
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¿No será por qué los profesores de ahora son peores?
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EN MAS DE LA MITAD DE LOS CASOS DABAN CLASE HACE 10 AÑOS, A VER SI NOS ENTERAMOS
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LOS ALUMNOS SON PEORES, PERO MUCHO PEORES SON LOS PADRES QUE LES CONSIENTEN TODO Y LES COMPRAN SU MP3, SU MOVIL Y SU PSP NO VAYA A SER QUE COMO LE HAN QUEDADO 5 AL NENE SE VAYA A TRAUMATIZAR. ADEMÁS, SI LE QUEDAN 5 ES PORQUE LOS PROFESORES LE TIENEN MANIA Y SON MALIGNOS
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Esos alumnos "peores" son claro reflejo de lo que diseñamos los "mayores". El fracaso de un alumno es el fracaso de sus profes y del sistema....No son sólo los alumnos los peores....
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La mayor parte de la educación que tiene un niño, si no toda, la recibe en casa, por tanto los padres son los que maleducan a los hijos y los responsables de que en la escuela se porten como delincuentes portenciales en muchos casos.
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loque son peores son los profesores...
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Voy a insistir en dos puntos: 1) La única forma que tiene un profesor de contestar a la pregunta de si los alumnos de ahora son "peores" es comparando con su propia experiencia pasada como alumno y es evidente que un profesor es una persona que ha tenido éxito académico. La encuesta tiene la misma validez que una sobre el miedo a volar en la que participaran exclusivamente pilotos 2) Os recuerdo que Álvaro Marchessi fue uno de los padres de la ESO (excelente ley, por otra parte y sin ironía). ¿Encendió el fuego y ahora quiere apagarlo?
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PARTIENDO DE LA BASE DE QUE LAS LEYES LAS HACEN MENTES PENSANTES QUE JAMÁS HAN PISADO UN AULA, DE QUE VIVIMOS EN UNA SOCIEDAD DONDE EL CHORICEO Y LA ASIGNACIÓN A DEDO SON LAS CLAVES DEL ÉXITO, Y UNIENDO A TODO ESO QUE LA MAYOR PARTE DE LOS PADRES SON EXCESIVAMENTE PERMISIVOS CON SUS HIJOS, NOS ENCONTRAMOS CON UNOS CHAVALES CON DERECHO A TODO Y SIN NINGUNA OBLIGACIÓN YA QUE ESTO LOS PUEDE TRAUMATIZAR.
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Y los alumnos de "antes de antes" eran mejores o peores ? Contesta igual un profesor de 32 años que uno de 54 ? Venimos de una decadencia continua desde "mucho antes" o ha habido diversos máximos en el tiempo ? En cualquier época de la historia se ha visto a los jovenes como faltos de respeto y con malas costumbres, y por supuesto peores que sus antecesores. Espero que algún día se hable en serio de los profesores que seleccionamos y tenemos.
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LA UNICA CULPA ES DEL PSOE PRIMERO ON LA LOGSE Y AHORA CON LA LOE. COMO SE PUEDE DEJAR PASAR UN CURSO CON CUATRO SUSPENSOS.??? ESO SOLO OCURRE EN ESTE PAIS . QUE PENA DE PAIS Y QU EPENA DE JUVENTUD. ALE! AL BOTELLON!
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El problema no es que los alumnos ó los profesores sean mejores ó peores que antes. El problema con el que se encuentran muchos profesores es la falta de apoyo de la Administración educativa para imponer una disciplina normal en clase. El profesor tiene que tener más autoridad para poder dar clase. Ése es el principal problema hoy.
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