La Universidad española suspende otro ranking
Ocupa el último puesto en un estudio sobre la calidad de los sistemas universitarios de 17 países, realizado por el Lisbon Council
Una vez más la Universidad española suspende estrepitosamente una comparativa con los países de su entorno. En este caso el centro de estudios europeos Lisbon Council ha realizado una novedosa investigación que analiza las capacidades del sistema universitario de 15 países europeos más Estados Unidos y Australia.
'Ciudadanos y Sociedad en la Era del Conocimiento' situa a España en el puesto de cola de los países analizados, teniendo en cuenta datos como la 'inclusividad' (el número de titulados en proporción a la población con capacidad de estudiar); el 'atractivo' (la capacidad de atraer un rango diverso de estudiantes extranjeros); o la 'efectividad' (la capacidad del sistema educativo de un país para producir graduados con habilidades relevantes para el marcado laboral').
España (globalmente, en el número 17) está además en el puesto número 12 de 'inclusividad', y en el último puesto en 'Capacidad de Cambio', medido teniendo en cuenta la implementación del Proceso de Bolonia en cada país.
Los investigadores recomiendan a nuestro sistema educativo modernizarse acercándose más a las normas europeas
El estudio indica también que el caso de España es especialmente mediocre en todos los ámbitos medidos, particularmente en la 'efectividad', uno de los valores clave. Recomienda a nuestro sistema educativo modernizarse acercándose más a las normas europeas.
Los expertos que han realizado el estudio creen que progresar más rápidamente en los criterios de Bolonia sería un buen comienzo.
Justo por encima de España, en los puestos bajos de la tabla, se encuentran Austria (puesto decimosexto) y Alemania (puesto 17), dado lo 'restrictivo' de sus sistemas educativos, según los investigadores.
Los mejores
Entre los 17 países medidos, Australia, Reino Unido y Dinamarca son globalmente los mejores, ocupando los puestos primero, segundo y tercero del ranking. Los sistemas educativos de estos países son también de los que más estudiantes extranjeros reciben, y de los que mejores niveles de 'inclusividad' y 'acceso' tienen.
Estos países se convierten, de este modo, en lugares que fomentan la competición por el talento, donde existe un esfuerzo por la educación continua en la edad adulta con una gran número de habitantes beneficiándose del 'longlife learning' (educación continua).
50 Comentarios
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POR LO TANTO NO QUEDA OTRA ACLARACION QUE LO QUE HAY QUE HACER ES ORIENTAR EL CONOCIMIENTO DE LAS MISMAS HACIA LAS NECESIDADES DE CADA EPOCA EN ESTE CASO DIRIGIDA A LAS ACTUALES QUE COMO PRINCIPAL EJE ES LA CREACCION DE UN MUNDO SOSTENIBLE Y PARA ELLO HAY QUE CREAR CIENCIA , CULTURA Y SABIDURIA UNIDA A ESTE CAMBIO NECESARIO EL DE LA SOSTENIVILIDAD SUSTENTABILIDAD PARA MANTENER LA BIODIVERSIDAD DEL PLANETA ,,,,,,,,,,,, Y SE DEBE IMPLEMENTAR LA ACCION CONSECUENTE LA DE ACERCARLAS A LOS CIRCULOS DE TRABAJO LABORAL SEAN DEL AMBITO QUE SEAN Y EN EL CAMPO QUE SEAN ,,,,,,,,,,,,
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No puede ser. No me lo creo. Falacias. Si tenemos un nivel de champiñón lig en todo... Si hay univesitarios que acaban la carrera sabiendo que Sujeto y Predicado son un dúo humorístico...
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POR LO TANTO NO QUEDA OTRA ACLARACION QUE LO QUE HAY QUE HACER ES ORIENTAR EL CONOCIMIENTO DE LAS MISMAS HACIA LAS NECESIDADES DE CADA EPOCA EN ESTE CASO DIRIGIDA A LAS ACTUALES QUE COMO PRINCIPAL EJE ES LA CREACCION DE UN MUNDO SOSTENIBLE Y PARA ELLO HAY QUE CREAR CIENCIA , CULTURA Y SABIDURIA UNIDA A ESTE CAMBIO NECESARIO EL DE LA SOSTENIVILIDAD SUSTENTABILIDAD PARA MANTENER LA BIODIVERSIDAD DEL PLANETA ,,,,,,,,,,,, Y SE DEBE IMPLEMENTAR LA ACCION CONSECUENTE LA DE ACERCARLAS A LOS CIRCULOS DE TRABAJO LABORAL SEAN DEL AMBITO QUE SEAN Y EN EL CAMPO QUE SEAN ,,,,,,,,,,,,
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POR LO TANTO NO QUEDA OTRA ACLARACION QUE LO QUE HAY QUE HACER ES ORIENTAR EL CONOCIMIENTO DE LAS MISMAS HACIA LAS NECESIDADES DE CADA EPOCA EN ESTE CASO DIRIGIDA A LAS ACTUALES QUE COMO PRINCIPAL EJE ES LA CREACCION DE UN MUNDO SOSTENIBLE Y PARA ELLO HAY QUE CREAR CIENCIA , CULTURA Y SABIDURIA UNIDA A ESTE CAMBIO NECESARIO EL DE LA SOSTENIVILIDAD SUSTENTABILIDAD PARA MANTENER LA BIODIVERSIDAD DEL PLANETA ,,,,,,,,,,,, Y SE DEBE IMPLEMENTAR LA ACCION CONSECUENTE LA DE ACERCARLAS A LOS CIRCULOS DE TRABAJO LABORAL SEAN DEL AMBITO QUE SEAN Y EN EL CAMPO QUE SEAN ,,,,,,,,,,,,
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Resulta que este ranking está todo el basado en la pamema de las competencias que anima todo el fraude de Bolonia. ¿Bolonia es la solución a todos nuestros problemas? No se lo creen ni ellos. Suspendemos en lo que importa, sin lugar a dudas, pero lo que importa no tiene nada que ver con este ranking. Bolonia y su parafernalia no van a arreglar nada. Todo el proceso va a ayudar a esconder los problemas. De facto Bolonia no es más que la consagración legal de la devaluación real de los estudios de licenciado (reconvertidos en estudios de grado) y la consagración de unos nuevos títulos superiores a los que se accede con el máster y que van a costar una pasta además de ser muy selectivos (bueno, los más torpes, si pagan, que pasen). De paso el grado se abarata con profes recientemente licenciados contratados a tiempo parcial.
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No hay mucho más que decir...el sistema universitario se encuentra en una posición muy degenerada, entre otras cosas, por la incompetencia de los trabajadores, su clientelismo, la falta de recursos, y, sobre todo, por la falta de interés de los alumnos. A quienes, por cierto, ya no les interesa estudiar para saber más, sino para tener la certeza de ganer dinero al acabar. Así son las cosas.
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El plan Bolonia es, en mi opinión, algo bueno para la universidad. Eso sí, o se suelta pasta o no vale para nada. No es verdad que margine a las carreras de letras, lo que hace es obligarlas a mejorar y unirse a los nuevos tiempos. Señores, la universidad española es una bazofia que debe empezar a "ponerse las pilas". ¿De qué vale dejarse la piel en una carrera para luego poner hamburguesas?. Se ríen del alumno. Más "nuevas tecnologías", más dinero, más innovación, más especialización, más interacción con el sector privado. Si no, estamos muertos
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Esto son los resultados de 18 años de PSOE LOE Logse y otras pamplinas como Epc. Igualdad para todos ir a la universidad como sea. Cuando lega el segundo ciclo con mas que 20 años la primera ves de dicen oye tu no vales de debes ir a casa, y ahorra que vas a ser nuca has trabajado estudios de nada eres un don nadie durante todo este tiempo has aprendido que el estado de va a cuidar de ti y ahorra de tiran a la calle como un inútil. Y felizmente eres otro posible Mileurista y un Borrego mas.
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Mar has dado en el clavo por mi trabajo en un aFundación tengo contacto con profesores universitarios la falta de respuestas de estos para seguir con sus pequeños cotos de poder en los departamentos hace que sean incapaces de moverse por nada, sus tésis doctorales las exprimen hasta el infinito dando siempre ela misma conferencia o el mismo curso o seminario con los mismos contenidos . Ya no es iniciativa cero es que cuando les pones en bandeja un proyecto que les requiera un mínimo mínimo trabajo no harán nada mas por miedo a no medrar que a trabajar. Y los alumnos pues pasando y como dice Mar a ver como se gana mas dinero con menos trabajo , el nivel es muy bajo y la cultura del esfuerzo por aprender y no hacer todo rápido es nula
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Estos resultados no hacen mas que confirmar lo escrito por César Vidal en su libro EL CAMINO HACIA LA CULTURA.
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Este rranki es mentíra por ke llo e estudiau a la un ibersida, y estoi vien formao. y sin chuletas no como mis conpañeros de la clase
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Así los quiere el PSOE. Con esto y con los datos del informe PISA se garantiza un apoyo mayoritario entre los univesitarión
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...pero...¿estais seguros?...no hay un "error"?..como es posible que después de 20 años de "progresismo" sociata estemos asi?...nada nada...o es un error...o caso de que sea verdad es culpa de la "derecha extrema" del PP...y venga....no nos interrumpais con noticias de éstas que estamos viendo como trinc....digooo como "gestionar" "mejor" los recursos de los ciudadanos...además los políticos a nuestros hijos les tenemos muy bien "enseñados" y les mandamos al Colegio Alemán (Montilla), al Liceo o a Universidades en USA que nos dan más tranquilidad....¿que vosotros tb.quereis?...pues meteros a políticos pardillos...(qué alegría de "democracia" 30 años después...más "bonita"...)
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Yo me gradué Summa Cum Laude en Botellonología y ahora estoy haciendo un Máster en Ciencias del Paro---
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Cualquiera que haya ido a la universidad sabe que en España vive para si misma, hay un mamoneo generalizado y los alumnos muchas veces son tratados como simples estorbos. Pr otro lado, cuantas universidades hay en España, en cuantas se ofrece la misma titulación?. Pues se ha llegado al absurdo de que en algunas titulaciones de ciudades pequeñas hay más profesores que alumnos... Más barruntes en: http://hayalternativas.blogspot.com/
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Que no nos digan de Bolonia que no va a mejorar las calificaciones de los estudios. Que digan que en España hay una gran cantidad de universitarios y una cantidad aún mayor de diplomados y licenciados. Si en un país pueden estudiar menos seguro que serán buenos si se hace una prueba de nivel. En cambio cuando el sistema educativo pretende aducar a las masas los criterios elitistas se diluyen. ¿Quiere decir esto que en España hay malos profesionales? Pues no lo creo, se trata de la típica mentira estadística. El modelo universitario lo quieren hacer elitista y lo justifican con malos informes. Los problemas, por contra, de la universidad española no son lo que unos papanatas extranjeros pretenden sinó la viabilidad de los planes que impulsaron diferentes gobiernos para la educación del país. ¿Por qué no son viables? Por falta de recursos (los millones se van a parar a cambiar el mobiliario y hacer más edificios por lo que no se invierte estrictamente en educación)
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Soy chileno y estudio en la Universidad de Barcelona. Y no puedo entender como en un Master no se impulsa el análisis crítico, el pensamiento creativo y la importancia de cuestionarse diferentes procesos, todo se repite hasta memorizar. Es como volver al peor de los colegios, si lo hubiera sabido jamás habría pagado un euro. En Chile la educación universitaria es muy superior, por eso les va como les va. Hay que dejar de dormir la siesta.
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Atractividad: Los universitarios extranjeros tampoco se interesarán en una economía española ladrillera que desprecia a los universitarios. Efectividad: curiosamente, los países mejor clasificados son los más avanzados en I+D (Australia, 4% de inversión en investigación, RU, Dinamarca; leer por qué no Alemania) e industrialmente más productivos: sus empresarios compiten por empleados preparados para tareas muy cualificadas. Los expertos del estudio se olvidan decir que miles de científicos españoles bien formados y valorados fuera han emigrado y que son los empresarios españoles y sus lacayos políticos liberales los que tienen que cambiar el modelo productivo para modernizar de paso el sistema universitario después, que es el reflejo del marasmo y atraso de la burguesía española.
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Lo del Lisbon Council es puro despropósito; una manipulación reaccionaria en la que desgraciadamente cae el observador superficial. 1º) Apenas disimula el interés por perpetuar el contestado modelo de Bolonia, que significa supeditar la universidad al lucro privado, liberalización de la universidad pública y menoscabo de la ciencia crítica política, social y humanista (origen de la universidad). Segundo, los expertos hablan de inclusividad baja sin pensar en que la población española ha vuelto la espalda, para comer, a la universidad en los últimos 15 años porque los empresarios y sus burócratas se empeñaron en un modelo improductivo y desindustrializado que sólo requería laboreros sin cualificar. Todavía recuerdo con estupor cómo el mismo Ansar desanimó a la población a emplearse según méritos universitarios porque estaba incentivando una economía especulativa y de servicios nutrida de fuerza de trabajo barata y descualificada, de poca inversión tecnológica, al tiempo que se imponía el déficit cero (después superávit) que llevó a España a la más baja inversión pública en educación de Europa.
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Pues esto es lo que hay, esta es la Universidad que Zapatero y Pepiño Blanco quieren para los españoles.
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Yo creo que buena culpa de la situación que es generalizada en el mundo entero viene de la falacia de que se estudia para trabajar, cuando lo que se hace es estudiar para conocer más. Así, se dice que la educación tiene que ser práctica, orientada, etc., mientras se dejan de lado los fundamentos por no ser directamente aplicables. Al final, se instala inevitablemente un sistema elitista. Que es lo que está pasando. Sólo cuatro dominan la materia, mientras ademas, lo que es peor, es que la gente cree que con el título ya vale más, y ya sabe todo. Al final esto es lo que trae el pragmatismo radical, como ha pasado con el LHC.
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Por no hablar de las empresas, y de las fundaciones. Por cierto, la que habla de las fundaciones, que se entere de dónde trabaja, porque creo que no lo ha hecho.
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No me extraña, dado el bajo nivel de los profesores univeritarios. No se puede pasar del pupitre de alumno a la tarima del profesor, sin haber pasado antes por un despacho profesional o por una empresa. Hay que cambiar el sistema de acceso a la enseñanza.
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¿Alguien se sorprende de estos datos? No pretendo generalizar pues existen pequeñas excepciones (demasiadas aisladas y que por serlo son mal vistas por muchos) pero las facultades están llenas de profesores enquilosados didactica y metodológicamente, que no ponen el más mínimo interés por su trabajo, viven en la ley del mínimo esfuerzo mientras se dedican a tirarse trastos a la cabeza y reforzar sus redes de clientelismo. La enseñanza es de todo menos práctica y a la hora de la verdad muchas titulaciones no se ajustan a las demandas del mercado laboral ni a las necesidades empresariales. La Universidad española necesita un cambio de rumbo radical.
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Es extraño que un don nadie que no se va de España ni aunque le estafen compare un sistema universitario que no está en ninguna lista porque no interesa a nadie y, además, diga que se deje de dormir la siesta, cuando la siesta se está introduciendo en las empresas japonesas para relanzar la productividad. Lo más gracioso es que echa en falta análisis crítico, pero no es capaz de hacerse la autocrítica, como cualquier vulgar ineficiente: resulta que España, junto con países como RU (ambos superados por Grecia y Portugal), ocupan los primeros lugares por cantidad de horas trabajadas según Eurostat. Pero claro, si se viene a un país para que todo te lo den hecho (incluyendo la creatividad y la crítica) dejando la miseria atrás y resulta que no es así, que hay que trabajar para SER crítico y creativo de verdad, lo más fácil resulta memorizar los tópicos y la propaganda y unirse al coro de mediocres/racistas.
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Si el proceso de Bolonia acaba con todos los parásitos que se han infiltrado en las universidades para hacer fiestas y botellones, yo firmo ahora mismo.
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Es la empresa la que debe alcanzar el nivel de la universidad española, por bajo que sea éste último. Es la empresa española la que debe replantearse para emplear a la legión de técnicos y científicos universitarios cualificadísimos que han emigrado. ¡Que dejen de invertir en ladrillo por dios!
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Por el progreso VOTA PSOE!!
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Se habla de redes de clientelismo, de mínimo esfuerzo, desinterés del personal docente, hasta mercado libre redentor de tanto botellón... Increíble. Sólo se puede acertar a decir una sarta comparativa de estupideces cuando apenas se conoce el sistema español y, sobre todo, se desconoce el sistema europeo universitario. Después de la incompetencia, del robo de tesis, el clientelismo monumental y de escala transcontinental de Inglaterra, las sevicias y corruptelas del librecambismo implantado en los campus, las borracheras (empresas de vodka patrocinando sindicatos y pabellones enteros de estudiantes), desmotivación y embrutecimiento del estudiantado inglés o belga, uffff los predicadores liberales
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Braulio, Bolonia no es la solución, pero eso no quita que la situación sea lamentable en la Universidad española y negar el clientelismo, el laissez faire y la ley del mínimo esfuerzo que se pueden ver a diario en las aulas y despachos de las universidades españolas eso sí es desconocer nuestro sistema. Francamente, personalmente me parece muy triste esconderse tras los males de otros países... Las cosas aquí dan asco y muchos investigadores se van porque están hasta el culo de aguantar.
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Cuales son los criterios utilizados? EEUU,Ruina Unida y Australia, nada raro Neo-liberalismo Puro.
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¿Pero aguien que sepa inglés ha molestad en leer el curiculum de losdirectivos del lisbon Forum? Ningún empresario, ningún profesor universitario, todos son consultores pero ninguno ha pasado por ninguna empresa, excepto alguno de currito bancario o en el WSJ de Murdoch de juntaletras. Hay 2 yankis, dos eslovenos, ningún español, dos ex-McKinsey. Examinando a los jueces se puede juzgar e resultado. Viva lo privado que es lo mejor. Todos los listos de Wall Street que han hundido la economía mundial causando millones de parados, miseia y hambre son de Yale, Harvard, Stanford, MIT, Georgetown. Buen ejemplo para los jovenes. Eso no lo dice el informe.
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Hasta donde yo he leído los 3 puntos que valora dicho estudio me parecen irrelevantes a la hora de evaluar la Universidad. El número de titulados no dice nada sobre su educación, su capacidad para formar a la gente para el mundo laboral me parece algo sin importancia; a la Universidad se va a adquirir una cultura (que sin duda es útil en el mundo laboral), no a formar curritos en serie que es lo que muchos quieren hacer. Quizá el único punto medianamente aceptable sea el interés para los alumnos extranjeros, pero aún así tampoco me parece un baremo importante.
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Yo no sé qué tiene que ver la empresa con la enseñanza, pero bueno. No os empeñeis los capitalistas, neoliberales, o como querias llamaros, en meter el dólar en todos los sitios. La educación no es un negocio. A ver si os vais enterando, que ya es hora. Un profesor tiene que saber enseñar, y tener estabilidad laboral. Punto. Si un profesor está puteado porque le van a echar, os aseguro que no va a enseñar mejor. Lo hará peor. Si un tio que ha sido elegido en base a sus habilidades tiene estabilidad laboral, por mucho que sea fijo, continuará trabajando.
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Efectivamente, Mario. A la universidad uno va a formarse, no a sacarse un título. Es lo que han dado a entender a la gente, confundiéndola, ademas los mismos del matrimonio, cuando el origen de la palabra universidad está relacionado con lo universal. En fin...ironías de la vida, no extrañarse que hasta se equivoquen con el matrimonio.
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Quien nos ha visto y quien nos ve. Vaya mierda de Pais que nos están dejando los llamados progres.
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Sin duda todo es culpa del Gobierno de EEUU y de los "neocons". El PSE siempre lo ha hecho todo muy bien.
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Pero en la asignatura de Chapuzas, Paro y Circo, harakiri ezpaña namber guan...
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No hay peor ciego que el que no quiere ver.
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EESSPEEEE ... Toma nota. Si racaneas dinero a las universidades seguirás en el furgón de cola siempre. MIENTRAS HAYA ESPERANZA NO HABRÁ VIDA
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He trabajado gran parte de mi vida en Cías. extranjeras con gente de diversos países y lo que siempre me ha parecido evidente es que salvo que se de un enfoque más práctico a los estudios universitarios seguiremos a la cola de estas "pseudo-listas". Los profesionales extranjeros están más especializados, ahora bien fuera del contexto práctico de su profesión son auténticos zoquetes (por lo general) con poca capacidad para la improvisación.
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Pues nada.... eso es el progreso... zapateril. Tanto tonto monta tanto.
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Esto no es nuevo, hasta Einstein se desencantó con la universidad española en la década del 30 para continuar sus investigaciones debido a las violentas persecuciones que padecía del régimen nazi. Suerte que escogió Princeton. El mundo agradecido.
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Un alumno mío me vino con el cuento de que le aprobara, que era la última asignatura de la carrera, etc. Le pedí una copia del expediente y no volvió a aparecer. Luego me enteré que había utilizado el mismo truco con mayor o menor éxito, al menos en 5 ocasiones. Hace poco me enteré que se ha hecho rico con recalificaciones urbanísticas. Y luego dice que la Universidad prepara mal a los alumnos...
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¿Pero qué esperaban? Un país donde el amiguismo, el enchufismo y el descaro político de nombrar todo a dedo sólo puede dar eso como resultado. Y vamos a peor. El caso del CAC catalán es una muestra de la "independencia" de cualquier organismo que se dice público, pero que defiende intereses muy privados. Ahora bien, lo tenemos merecido por aceptar, imitar y votar a una clase política y sindical muy corrupta, que después de todo, a lo mejor es un reflejo de la sociedad que somos.
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Luego llegan los erasmus a españa y no aprueban nada, porque nuestro sistema suspende, no te digo!
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Universidad? aqui lo importante y los prioridades del pais son la memoria historica (su memoria historica), cavar fosas para ganar (o intentar) ganar elecciones, llamar miembras a los miembros (otro derroche intelectual) y darle dinero a los nacionalistas para informes millonarios de codornices japonesas. El resto del pais que vaya al cuerno
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Un grupo que tiene como lema "Conseguir que Europa se adapte al futuro" debería aclarar, antes de nada, qué considera el futuro. Me extraña que Público no se moleste en investigar quiénes son y qué clases de trabajadores querrían que les proporcionara la universidad. En cuanto a "la adaptación a las normas europeas" recordar que alumnado y profesorado en España están en su mayoría en contra de Bolonia, y que "las normas europeas" son más bien las de los anglosajones, que por supuesto se han adaptado de maravilla ¡¡¡a seguir siendo ellas mismas!!! ¡Por favor, podríamos tomarnos a los 'expertos' y sus informes un poco más en serio (o sea, ver de dónde y con qué intención vienen antes de usarlos a favor y/o en contra). Salud, Carmen
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