El auge del ladrillo disparó el fracaso escolar en España
El 31% de los jóvenes no termina la Educación Secundaria Obligatoria, según un informe de la Comisión Europea
Abraham Wennberg, barcelonés de 29 años, dejó los estudios a los 16.manu fernández
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La crisis llegó a la educación mucho antes que los problemas financieros o el estallido del paro. En realidad, fue durante los años de mayor bonanza económica cuando España se desmarcó de los países de su entorno en el aumento del abandono escolar. Un 31,2% de los estudiantes que tienen entre 18 y 24 años deja las aulas en España, según los datos de un informe de la Comisión Europea presentado ayer y que analiza la evolución entre los años 2000 y 2009. La tasa duplica el registro europeo y sitúa a España entre los países con peor resultado, junto a Portugal y Malta. La burbuja inmobiliaria, un reclamo para los jóvenes que buscaban dinero fácil, y la mala integración de los ciudadanos inmigrantes explican las cifras, según la comisaria de Educación, Androulla Vassiliou, que presentó ayer el informe.
Dos crisis después la educativa y la económica, el panorama es incierto para los llamados ni-ni; es decir, los jóvenes que ni estudian ni trabajan. "Muchos jóvenes en España abandonaron los estudios atraídos por la demanda de empleos de baja cualificación en sectores como la construcción señaló Vassiliou, pero con la crisis se quedaron sin trabajo y ahora no saben donde ir", lamentó ante la prensa.
La tasa de desempleo juvenil duplica la media europea
Un 51% de los estudiantes españoles que dejaron sus estudios antes de completarlos no tiene hoy trabajo, pasando a engrosar la lista del desempleo juvenil, que también duplica la media europea.
Los datos del informe indican además que, una década después, España es el único de los tres países a la cola en la estadística que no ha mejorado su marca de fracaso escolar. Mientras que Malta, con una tasa del 38%, y Portugal, con la misma que España, consiguieron retener a más alumnos en las aulas, en España el índice creció en 7,2 puntos.
"Estudiar no sirve de nada"
"Prefería trabajar y tener dinero para hacer mi vida", cuenta Abraham
Abraham Wennberg fue uno de esos alumnos que dejaron el instituto antes de tiempo. Tiene 29 años, abandonó los estudios a los 16 y desde entonces ha tenido 12 trabajos diferentes. "Era mal estudiante y muy problemático, por eso me echaban de todas partes", recuerda este barcelonés, hoy camarero con contrato mileurista. Abraham se reenganchó a la Educación Secundaria Obligatoria (ESO) tras suspender el octavo curso del anterior sistema educativo, la EGB. No terminó tampoco el nivel equivalente en la ESO (tercero) y empezó un ciclo de Formación Profesional en Electricidad. Lo echaron a los pocos meses y, con 16 años, encontró el primer trabajo de su vida: mensajero a pie y en bicicleta.
Luego lo dejó y estuvo un año sin hacer nada, hasta que su madre le obligó a elegir entre el trabajo o los estudios. Abraham escogió lo segundo, pero sólo aguantó dos trimestres de tercero de la ESO.
Esa fue su última experiencia académica. A partir de ahí, este joven empieza una lista interminable de trabajos de lo más variopinto: repartidor de pizzas, monitor de comedor escolar, auxiliar administrativo, cajero en un centro recreativo, vendedor de discos, vigilante de seguridad, mozo de cuadra, teleoperador y camarero.
En estos 12 años, Abraham vivió en pisos compartidos, volvió a casa de su madre, ocupó una vivienda abandonada y pasó varios meses en el Ejército hasta que lo echaron: "Era la manera de no gastar en alquiler ni en comida. Además, me podía sacar la ESO y el carnet de conducir", recuerda.
Abraham tratará de sacarse el "maldito" tercero de la ESO en una escuela de adultos dentro de dos meses. Aun así, no se arrepiente de haber dejado los estudios a los 16 años: "No creo en el sistema educativo. Estudiar no soluciona nada. Y si no que se lo digan a los licenciados que ahora están en la calle", sentencia. "A los 16 años, no quería hacer nada de lo que me ofrecían. Prefería trabajar y tener dinero para hacer mi vida. Ahora es diferente, hay más variedad", admite Abraham, que ahora estudia, dice, porque tiene tiempo y se lo puede permitir.
Meta en 2020
La Unión Europea se ha fijado como objetivo rebajar la tasa al 10% en 2020, una meta ya alcanzada por siete países, entre los que se encuentra Finlandia, Austria y varios de los nuevos miembros del este del continente. A los restantes, la comisaria de Educación recomendó inversión pese a la crisis para dar una segunda oportunidad a las víctimas del boom inmobiliario.
La comisaria advirtió de que el modelo productivo ha de reorientarse hacia la capacitación laboral y la competitividad, el principal punto flaco de la economía española a largo plazo. Es necesario "atraer a los jóvenes a la formación profesional", según Vassiliou, "porque en el futuro se necesitarán más calificaciones para lograr trabajo", alertó. Según ella, el Gobierno también deberá poner de su parte, mejorando el atractivo de los planes de estudio e incorporando disciplinas que interesen tanto a los jóvenes como a sus futuros empleadores.
De hecho, el ministro de Educación, Ángel Gabilondo, aseguró ayer que uno de los "desafíos" de su departamento es que el fracaso escolar se reduzca al 20% en 2013 y llegue a alcanzar el 15% en 2020. La manera de lograrlo es, según el ministro, prolongar la permanencia en la formación. Para ello, el sistema debe ser "más flexible", afirmó Gabilondo, quien recordó que la Ley de Economía Sostenible, pendiente de aprobación, ya recoge que el último año de la ESO tenga un carácter más orientador y haya "optatividad para ir en una dirección o en otra".
El ministro de Educación también advirtió que el fracaso escolar "no se valora igual en todos los países", y en ese punto coincide con el presidente de la Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos (Ceapa), Pedro Rascón, que apunta que las cifras de la Comisión Europea "son relativas". "En España cada vez hay más jóvenes titulados, lo que indica que, aunque muchos alumnos no se graduen cuando toca, algunos lo hacen más tarde y se reenganchan al sistema educativo", apunta.
La responsabilidad de los sistemas educativos es estrictamente nacional. En algunos países, como en España, está además transferida a las comunidades autónomas. En este sentido, los datos varían entre las autonomías y guardan relación con la situación económica. Por último, el informe pone de manifiesto que los hijos de inmigrantes abandonan antes los estudios. Un 26% de ellos dejan las aulas, una cifra que aumenta hasta superar el 40% en países como España, Italia o Grecia.
45 Comentarios
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Lo primero que se debería hacer es cambiar, precisamente, el sistema de la ESO, ya que para los alumnos que no tienen facilidad para los estudios este sistema es un fracaso. Van todos en una misma línea y cuando comienzan a fracasar se los aparta como si se trtara de ineptos. Se debería crear estudios más especializados para los que no pueden llegar a un bachiller. Además, se debería acabar con las escuelas concertadas que solo llegan a la ESO, ya que su calidad de estudios es bastante nefasta. Total, para que se van a preocupar, si estos alumnos luegon pasarán a escuelas del estado o a otras privadas donde se encuentran que el nivel de estudios que han recibido es precario.
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Y también con el auge del ladrillo llenamos las Playas De Punta Cana de Albañiles.
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La "titulitis" llena las colas del paro de universitarios.
Y que los que tienen trabajo, muchos sean mileuristas y no trabajen "en lo suyo", tampoco ayuda.
Falla el sistema, y no sólo eleducativo, los demás factores como este de la construcción, me parecen simples excusas.
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Si ese tal Abraham ha fracasado en tantos trabajos, no es culpa del sistema, es su culpa.
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Lo que un niño necesita no es que se le diga que no sirve para estudiar o no tiene facilidad.
Dejemos la culpa para quien la tiene.
Cualquier niño es capaz de llegar a ser el mejor. Primero hay que enseñarles, segundo confiar en sus cualidades y tercero animarle, motivarle y estar con ellos
Y señores menos estreses y mas trabajar
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#5 Se está hablando ya de hombres y mujeres, no de niños de primaria. Con 16 a 18 años, ya no hay tiempo ni forma de encauzar a los estudios a quien no vale o no ha sido enseñado para ello.
Lo bueno de esto, es que eso no es el fin, sino el principio de otra vida.
Mis padres, sin estudios, son dos de las personas más trabajadoras y honradas que conozco, capaces de vivir su vida bien y sacar adelante a una familia numerosa. Como ellos, millones de españoles. ¿Deben envidiar algo a un universitario actual o de hace 20 años?
Pues mire usted, ya le digo que no.
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kuen, pero si estoy de acuerdo contigo, lo que quería decir es que hay que empezar por el principio, no tachar a ningin niño de inutil para estudiar. Hay que motivarles para con una formación que hoy dia se exige, tengan trabajo y estén orgullosos de lo que hagan.
Los estudios por desgracia hoy son necesarios, no quiero decir universitariuos sino cualquier estudio que le permita un puesto de trabajo digno en la sociedad podrida que vivimos
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"El auge del ladrillo disparó el fracaso escolar en España". Y la culpa de que los niños (con cultura socialista en la cabeza, del dinero fácil) se fueran de la escuela la tiene Aznar, por supuesto.
No como con Zapatero, que nadie tiene ilusión por su futuro, y nadie encuentra ni motivos para estudiar ni oportunidades para trabajar. Por no hablar de la fantástica educación socialista.
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Llegó una época en España en la cual un albañil, un fontanero, un pintor ganaban mas que un informático cualificado. No era interesante hacerse informático, mejor trabajar como obrero, soldador, fontanero, experto en AC, etc.
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Nada nada, que haga el PSOE lo que ha hecho los últimos años: permitir que los chavales que aprueben 3 puedan pasar de curso en lugar de apretarles las tuercas. el problema de este país es que sus intituciones educativas no saben transmitir los valores del trabajo duro y la automotivación, y por eso tenemos a esta generación de imbéciles que no hacen más que quejarse en lugar de hacer algo productivo.
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Menuda joyita debe ser el tal Abraham, y no me pongáis excusas sobre el sistema. Soy profesor de secundaria y aunque suelo vérmelas con estudiantes de bachillerato, he dado cursos de segundo y cuarto de la ESO. Puedo deciros que donde de verdad se ve la fulgurante carrera de una estrella como Abraham es precisamente a partir de segundo o tercero, cuando empiezan a desbocarse las hormonas, a irrumpir los valores (por lo general los que se han estimulado desde casa) y a crecer un mínimo la dificultad de los estudios; es un cóctel mortal.
Sin animo de generalizar, os digo que casi todos los casos que he conocido vienen ya preparaditos para el fracaso desde casa: o bien hay problemas graves en el seno de las familias o entre los padres, o bien se les ha aleccionado para comportarse de un modo egoísta (tú lo primero por encima de todo, si te pegan, pega, si te lo puedes quedar, quédatelo, no compartas, no ayudes, que luego se te suben a la chepa, lo más importante es ganar dinero etc.). Hablar de "culpa" siempre es muy fácil (cosas del cristianismo) pero sobre todo si es para echarla a los otros. Eso de que el sistema es muy malo y patatín patatán ya está muy visto. Si algo es malo, no sólo es el sistema educativo, sino sobre todo el sistema basado en el éxito según la apariencia y el nivel de consumo. El sistema educativo ha preparado a un gran número de adolescentes que luego han sido personas normales, buenas y brillantes, aunque es verdad que la correción sobre la marcha que hacemos al sistema los profesores ayude un tanto. Menos excusas y más ayudar dese casa. Os quisiera ver a algunos con tres sesiones de clases con el tal Abraham, que lo tiraron hasta del ejército.
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Autocensura2 pero el albañil, fontaner, pintor etc, se quedaron sin trabajo ¿Ha sido interesante hacerse informatico? pues si
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la culpa de todo no la tiene el ladrillo esta claro pero en ese tiempo no se pedia titulacion para nada y no te pagaban mas si estudiabas asta tus amigos te decian que hacias el tonto.
habia gente con carrera que cobrava menos que un albañil o un pintor entonces para que estudiar.
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Claro marcelina, a un niño (en la edad de lo que antes era la EGB) no se le debe excluir del sistema, pero el sistema no tiene que tener el único fin de meter a la gente en la universidad como ahora parece pretenderse.
Hay otras vías, y el trabajo es una de ellas. Una formación profesional de calidad, y una educación para no ver, ni pagar peor a quien está sobradamente preparado para hacer determinados trabajos, tampoco vendría mal.
Coincido también con granhuevo en lo de descargar parte de culpa del sistema educativo, o más bien su petición de descarga de funciones a los docentes. Es fundamental que la educación empiece en casa y no al revés.
Pero cuando eso no es así y vienen los problemas serios con "piezas" que no hacen otra cosa que molestar, el sistema falla.
Falla porque no tiene a profesionales capaces de tratar ese problema, porque otros en el pasado no fueron capaces de encauzarlo y porque ni siquiera hay salidas hasta que cumple una edad y le "echas" para que no moleste.
Pero ¿dónde está la raiz del problema? Para mi, el sistema educativo es malo, la educación de algunos padres para criar a sus hijos es mala y la mentalidad de la sociedad de seguir "estudiando" y "manteniendo" al crío haga lo que haga es aun peor.
Esto y lo amparados que se encuentran algunos chavales con la "ley del menor" van de la mano.
Por cierto arias87, el trabajo duro no sólo es estudiar y ahí para mi radica uno de los problemas. Como vemos que los niños tienen obligación de estudiar se le exige que sean aplicados. Estoy de acuerdo. Pero cuando falla, no siempre el castigo o la presión son suficientes. Muchos jovenes que repiten curso en el entorno laboral son buenos profesionales, pero la química o las matemáticas (o estar 6 horas en un pupitre sentados) les gusta menos que trabajar 8 horas cada día. Y eso no es malo.
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#11 Dejemos los topicos, si no te gusta la culpa, deja a las familias en paz.
Para mi el problema lo tienen los profesores, que mientras antes se ganaban el respeto ahora que pasa?????
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#14 Me gusta tu comentario, y seguiría escribiendo pero llevo desde que me he levantado, con los comentarios del periodico y estoy como los alumnos que no estudian. No estoy trabajando,
y sabeis por que? porque estoy distraida escribe que te escribe. Y ese tambien es un problema de los jovenes, el ordenador. Yo no soy joven y aqui estoy.
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No creo que Abraham, con todos los respetos, sea precisamente representativo del problema que tiene la gente joven en España. Le fue mal cuando la economía iba bien, le va peor cuando la economía va mal. Le han echado de la ESO, del Ejército, de la EGB...
Más bien es que espero sinceramente que no sea representativo, porque si este es el joven medio en España, están las cosas peor de lo que yo pensaba y ciertamente, nos enfrentamos a una generación que lo va a pasar muy mal toda la vida.
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Sobre el ladrillo creo que tienen toda la razon, que hacian niños de 18 y 20 años con un seat Leon de 6 marchas. A esa edad por muy maduro que se sea si tienes esos coches, no lo eres tanto.
Y no nos confundamos, que haya deficit estudiantil no esproblema de los alumnos, es de sus padres, de los profesores, y de los ministros. Si se quiere invertir en educación los ministros tienen que redactar leyes que ofrezcan trabajos acordes y dignos. Los profesores disfrutar de su trabajo y transmitirles su pasión a los alumnos, eso no significa que no haya disciplina, pero justa, conociendo al alumno. Y los padres deben pasar más tiempo con sus hijos, explicarle las ventajas, los inconvenientes de todo, de la vida en general, aunque para eso deben tener trabajos dignos que le dejen tiempo para ello.
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Se ofrecía dinero fácil sin responabilidad, ideal para niños que quieren hacerse millonarios como en los anuncios; esa filosofía es centro del negocio del ladrillo y ahora lo vemos, donde papá/mamá estado tiene que salir al rescate de los irresponsables.
El paraíso capitalista: burros con dinero. Así se explica que la educación pública en España importe poco, no interesa. Y la educación de supuesta calidad lleva incluida la comida de tarro religiosa. Ideal.
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y quien tiene la culpa del ladrillo? los medios de comunicacion, sobre todos los afines a los socialistas hablan del ladrillo como si con ellos no fuera la cosa y tanto el psoe como el pp son los principales responsables, con la diferencia de que es el psoe quien lleva gobernando 7 años y es al que le va a tocar pagar, electoramente hablando claro, la factura, mientras que los que lo vamos a sufrir realmente somos los casi 5 millones de parados. siempre seremos un pais de tercera con la actual clase politica
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Claro, claro, claro, la culpa es de los jovenes que son unos vagos y unos irresponsables, este sistema en el que el hijo de un obrero con 18 o 20 años se esta planteando trabajar para poder irse a vivir con su novia por que la vivienda en vez de un derecho constitucional es un articulo de lujo gracias a la banca y los politicos no tiene nada que ver en esto, hablando de estos últimos, que siga habiendo ministros que no son titulados universitarios es todo un referente para la juventud, si ademas les ponemos como modelos sociales a ex concursantes de Gran hermano y ex novias de toreros tenemos el coctel asegurado, la gente trabaja en lo que se puede, que muchos aqui hablais mucho pero me gustaria veros a las 7:30 de la mañana en pleno mes de Enero trabajando en una obra picando rozas, que trabajar en la construcciòn es de todo menos un chollo, como se nota lo que habeis doblado la bisagra muchos por aqui.
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Yo creo que las razones económicas no son tan importantes para explicar estos "fracasos educativos" y a veces de "integración social". Si preguntaran a los chicos de 14 a 16 años por que no estudian o ni siquiera quieren ir a clase no creo que hablaran de sus perspectivas laborales futuras...y si preguntaran a sus padres tampoco creo que, aunque eso les preocupe, vieran en eso las causas de las actitudes de sus hijos...es mucho mas complejo...e inmediato. Yo preferiría preguntar a un psicoanalista y a un antropólogo (a un psicólogo y un sociólogo en su defecto) para completar las explicaciones y las causas. Y ver también nuestra Historia y de donde venimos "educativamente" hablando.
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El ladrillo no solo pudo de manifiesto el fracaso educativo, si no que puso de manifiesto el fracaso de este pais.
Por cierto las multifortunas que se ganaron con el ladrillo ¿donde estan?. ¿tal vez esperando un cambio de gobierno?, a eso se llama estraperlo, es decir hacer negocio con la necesidad ajena.
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Marcelina, lo que he dicho es que es muy fácil echar la culpa, y que nos gusta mucho hacerlo sobre todo a otros. ¿Que los profesores no nos ganamos el respeto? Toma castaña, ahora va a resultar que tenemos que ir no a enseñar, sino ante todo a ganarnos el respeto. Mira, ha habido mucha polémica sobre si los profesores debíamos educar en valores, y muchos padres decían que eso pertenecía al ámbito privado. Yo pienso que sí debemos educar en valores, pero en algunos valores que normalmente no se enseñan en casa. El respeto no es una cosa que se le pueda enseñar a un chaval de 14 años si no lo conoce ya, y menos en una clase. Antes se respetaba al profesor porque los chavales no eran iguales, y esto te lo digo viendo a compañeros que llevando 35 y 40 años en la profesión, que no es mi caso, no saben qué pasa ahora. ¿Crees que esos profesores no saben ganarse el respeto después de tanto tiempo? Lo que pasa es que ahora, la educación es un valor a la baja. Miremos cual es el prototipo de triunfador que sale en la tele, miremos el vídeo de Belén Esteban dando clases de historia. Al profesor que debe ocuparse de ganarse el respeto no puede pedírsele también que enseñe su materia de un modo óptimo: yo el año pasado con gente de segundo de ESO (algunas aulas) pasaba 30 minutos poniendo orden y 20 dando clase. Eso es lo que cuesta hacerse respetar: perder tiempo de clase. Y ni aún así.
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El auge de la especulación y el choriceo ha hecho mucho daño a este país de semi-analfabetos.
Porque lo que no tendría que estar permitido es que ninguna empresa pequeña, mediana grande, nacional, transnacional i de Tombuctú, contrate personal sin formación ninguna (o casi). Esto debería estar penado por ley.
Si hay chavales jóvenes sin formar lo que hay que hacer es formarlos, con contrato de aprendizaje (o no lo hacen otros países?), que se formen y que trabajen, todo en uno.
Pero no se ha sabido, no se ha podido, no se ha querido, formar a las trabajadores.
El sector empresarial español (de todos los tamaños, medidas y capitales varios) tampoco es muy dado a promocionar las capacidades de sus empleados, ya que ellos mismos tampoco son lumbreras (sólo hacía falta ver a quien han tenido de presidente hasta hace bien poco).
El gobierno (de todos los colores ideológicos, pues ni la derecha ni la izquierda ha sido capaz) debería tener como prioridad el formar a sus jóvenes, adolescentes y a la clase trabajadora más desfavorecida. Esto es un activo para un país, siempre será mejor que la clase trabajadora (digo los de base, los "curritos") esté formada y tenga una titulación para desarrollar cualquier trabajo, así sea de "ladrillero", de jornalero o de "trabajador para el ayuntamiento". Por mucho que las empresas subcontratadas por el "ente" público sean privadas, hay que responsabilizarse entre todos de la formación de todos.
No más incultura, más formación, más compromiso entre todos !!!
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Qué quiere el joyitas este cobrar, estamos en el pais donde un médico , un ingeniero o un investigador no pasan de 2500, y optimista soy. Mucho niñato de 12 años mentales con 30 en el carnet hay.
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Con lo interesante que es estudiar arquitectura....qué pena !
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Por lo general, a las constructoras, a las grandes multinacionales, a los políticos,..., y a todo hombre poderoso de la Tierra, les interesa que el pueblo sepa lo mínimo para trabajar y que no tenga tiempo para reflexionar en exceso, sobre su situación en particular y la del mundo en general. De este modo las personas son más fáciles de manipular y engañar en cualquier circunstancia.
Es muy dificil que se mejore la formación y educación de las personas en todo el planeta, salvo para que éstas sepan lo suficiente y lo imprescindible para ser un esclavo más dentro del actual y tiránico ANTISISTEMA socio-económico global.
En un mundo controlado por el capital, el dinero siempre estará por encima del bienestar y la educación de las personas. Los políticos, sean del signo que sean, apoyan al capital, además de encontrarse muy cómodos en sus privilegiados puestos de poder. Por lo tanto es inútil esperar que ellos vayan a cambiar las cosas. Debemos hacerlo nosotros... y el tiempo apremia...
Más info: http://nuevaconscienciacriticadeespecie.blogspot.com/
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#24 Si tienes razón, pero no te das cuenta que siempre la culpa se generaliza? tu mismo lo estás haciendo. Hay muchos casos diferentes. Y creo que el problema de falta de valores está en una sociedad que solo compite por tener mas. Y la otra cara del mal estudiante y fracasado acaso todos cumplen con esos valores? No, Perdona por lo del respeto, lo he dicho porque no me gusta que siempre, sea en casa donde hay falta de valores. Y la madre la peor. Eso ya no cuela.
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Para mi el problema sobre todo está en la educación que se recibe en casa, y en la escala de valores de la sociedad, el sacrificio, el conocimiento, la humildad, el respeto a los profesores no se inculca, luego tampoco creo que este chico sea representativo de la juventud, porque que te duren o echen del colegio y de tantos trabajos, incluido el ejército, es sólo culpa suya. En cuanto a la educación debería priorizarse la formación profesional.
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Este diario no informa de que también la entrada masiva de inmigrantes ha disparado el fracaso escolar. ¿Por qué se oculta ese dato si es el informe de la comisión europea el que dice que la entrada masiva de inmigrantes ha destrozado nuestra educación y ha disparado el fracaso escolar?
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El único culpable es el sistema que domina en todos los ámbitos. ¿Por que nadie se pregunta porque hay barrios obreros que llegan hasta el 70% de fracaso escolar (Pozo del Tío Raimundo, Vallekas) mientras que en los pueblos pijos del norte de Madrid apenas llega al 5%?
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#31 Areski , lo que faltaba, que tienen que ver los inmigrantes, acaso crees que no deberían estudiar? El fracaso escolar está a la vista de cualquiera, no hace falta que lo diga nadie.
La verdad, es que yo voy a echar la culpa a esta noticia por no escribir hoy ni un reglón de mi novela. Fracaso total. hasta mañana
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#33 marcelina.
El informe de la comisión europea lo dice bien clarito. La entrada masiva de inmigrantes ha disparado el fracaso escolar en España. La tasa de fracaso escolar entre los inmigrantes en España es del 48%. Los inmigrantes venidos de países tercermundistas sólo han aportado paro, pobreza y delincuencia. Son y serán un lastre para el futuro de este país. Esa es la realidad, aunque los culpables de esta situación siguen empeñados en negarla.
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El ladrillo?? Y la muerte de Manolete...el ladrillo también, no??. Si no somos capaces de comprender el problema, como vamos a ser capaces de solucionarlo.
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Admitamos que el ladrillo enladrilló algunos cerebros juveniles y que fue el motivo de que un pequeño sector de muchachos en este país prefiriesen trabajar como peones de albañil antes que concluir sus estudios primarios. Pero quienes conocemos de cerca la realidad educativa en España sabemos que el fracaso escolar tiene su origen principal en la televisión y la alienación cultural que se emana desde ese medio de comunicación. Lo que podría ser un artilugio idóneo para instruir a la gente, se ha convertido en un difusor de imbecilidad colectiva por parte de quienes desean perpetuarse en el poder por encima de todo y de todos. Así nos va.
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Granhuevo tiene toda la razón. Ésa es la clave, que a partir de Educación Secundaria o el antiguo 1º BUP muchos se desbocan y en lugar de pensar en estudiar están más pendientes de salir, beber y ver programas de televisión que incitan al poco sacrificio y la ida fácil -tipo Gran Hermano-. En este país el sistema educativo es un factor de los muchos que influyen a la hora de lograr una mejor educación, pero el fundamental es el de los padres, cuyo pasotismo o consentimiento con sus hijos provocan que muchos no quieran estudiar. Ahora menos, pero hace tiempo había muchos y muchos padres que incitaban a sus hijos a que dejaran de estudiar y fuesen a la obra a ganar dinero "que estudiar es de tontos", decían. El pacto por la educación que incluya a partidos políticos, sindicatos, ampas, centros escolares, sería lo idóneo y que cada uno asumiera su propia responsabilidad.
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Derrelicto, estoy completamente de acuerdo con tu opinión. Parece mentira que a estas alturas todavía no seamos conscientes del poder hipnótico que tiene la televisión, que encima es gratis. Poderes hipnóticos de los que no nos libramos ni los padres ni los hijos, y los profesores casi tampoco.
"...el fracaso escolar tiene su origen principal en la televisión y la alienación cultural que se emana desde ese medio de comunicación. Lo que podría ser un artilugio idóneo para instruir a la gente, se ha convertido en un difusor de imbecilidad colectiva por parte de quienes desean perpetuarse en el poder por encima de todo y de todos."
Palabras claras, sencillas y directas, sin duda. Y tampoco dudo en ningún momento de: "por parte de quienes desean perpetuarse en el poder por encima de todo y de todos."
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El señor ministro de educación dice que:
"Ley de Economía Sostenible, pendiente de aprobación, ya recoge que el último año de la ESO tenga un carácter más orientador y haya "optatividad para ir en una dirección o en otra".
Debiera añadir que dicha propuesta ya estaba recogida en La LOCE, que fue derogada antes de su implantación por el gobierno de Zapatero en 2004.¡ 8 años perdiodos!. Si solo hubiera sido en la flexibilización de 4º ESO....
Saludos
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Sin duda. La culpa del fracaso escolar la tiene la burbuja inmobiliaria (no toda, solo la que se produjo durante el gobierno de Aznar). La LOGSE, por supuesto, no tiene nada que ver.
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Era fácil ganar dinero, más fácil que estudiar. Tenías dinero abundante en el bolsillo, auto, etc. Ahora hay un millón doscientos mil pisos vacíos sin vender. Se dice pronto. Yo tengo los bolsillos vacíos. No tengo oficio, ni beneficio. Como yo otros muchos. Aquello sí que fué un engaño, la única, y esta vez muy verdadera, arma de destrucción masiva.
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Esa es otra efraingomez, que en un pais supuestamente democratico existan mas de un millon de pisos vacios mientras hay familias enteras tiradas en la calle como perros define perfectamente nuestro sistema, el culto al dinero, el lujo y la empanada mental, y vamos a peor, a mucho peor
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Dos cosas que no hay que olvidar. Una: no hay un pacto educativo porque el PP se ha dedicado a torpedearlo, por aquello de que cuanto peor vaya todo mejor para ellos. Y dos: la mayoría de los profesores que trabajan en la ESO no tienen ninguna formación pedagógica, y se han de convertir en educadores a trancas y barrancas. No han aprendido a ser proactivos en lugar de reactivos, y ese es el primer paso. Después hace falta atención, empatía, interés y utilidad, como bien explica Juan Vaello, un experto en estos temas.
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¿El ladrillo? ¿Los inmigrantes? Estamos hablando de uno de cada tres alumnos, uno de cada tres. Si esto no es un problema sistémico, que venga Dios y lo vea. Ya no hay trabajo y ya no vienen inmigrantes, y, según el último informe PISA, tenemos más de un 36 % de repetidores. Estos son los que abandonan. Hartos.
¿Que se aprueba a todos? Pues será que repiten por gusto...
¿Que los padres no educan? Pues eso sólo se ve en la secundaria, no en primaria ni en la Universidad, ni en la FP, ni en la vida laboral... En fin, que hay que ponerse a pensar.
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ARIAS87....Tengo 51 años, fui la última promocion del bachiller, (despues llego BUP) en aquella época, tambien se pasaba con 2, 3 asignaturas pendientes a otro curso superior, solo que tenias la opcion de examinarte en febrero, si aprobabas una, pasabas curso, las tres, mejor lo hacias limpio para junio, en el caso de que te quedara una o dos ( en febrero), tenias la opcion de junio y la de septiembre en curso; que aprobabas genial, que no a repetir!. FRACASO ESCOLAR no solo viene por los planes de estudio, tambien problemas familiares, ambientales y de ENSEÑANTES, MAESTROS, EDUCADORES, o como quieran llamar. No se pude poner a un maestr@ próximo a la jubilacion, a dar clases a niños de 7, 8, 9,años, esta gente no tiene la energia suficiente para aguantar a estos" diablos", y los mandan al pasillo como castigo....si es un niño movido mas tiempo en el corredor, el chaval sabe que incordiando va a estar en el pasillo sin hacer nada.....como le ven "imposible" van aprobando cursos para quitarselos de encima,llegan a sexto sin tener conocimientos y de ahi al insti........ya son mayores,
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