España invierte en Educación menos que la media de la UE
Las profesores son los que más cobran en comparación a la riqueza del país
Un profesor en una clase de secundaria. - DANI POZO
España invierte menos que la media de la Unión Europea en Educación y tiene un mayor índice de abandono escolar, pero paga mejor a sus profesores. Son algunos de los contrastes que presenta la foto educativa de los 27 publicada ayer por la Comisión Europea.
Sólo Portugal y Malta superan la tasa de abandono escolar de España en el Bachillerato. De los alumnos españoles entre 20 y 24 años que comienzan estos dos años de enseñanza, sólo un 61% la termina, lejos de la media de la UE, que se sitúa en el 78%, según los últimos datos disponibles de 2007. La estadística señala, sin embargo, que el abandono se ha reducido con respecto a generaciones anteriores.
Lo que no ha cambiado en ese período ha sido la inversión pública en Educación, que se mantuvo entre 2001 y 2006 constante en el 4,3% del Producto Interior Bruto (PIB), un punto por debajo de la media comunitaria. La cifra está lejos de Dinamarca, que destina un 8%, o de Suecia, con un 6,9% y sólo supera a Eslovaquia, Bulgaria y Luxemburgo.
Mayor salario
Pese a un compromiso global más modesto del Estado, los profesores españoles de primaria y secundaria están entre los que perciben un salario más alto, no en términos absolutos, sino en comparación con la riqueza del país. Así, los profesores de primaria reciben en España un salario base de entre 115 y 166 puntos en relación con el PIB. La cifra sólo es superada por Portugal y Reino Unido, mientras que otros países del entorno, como Francia, cifran el mismo parámetro entre 75 y 149 puntos.
El patrón se repite en la educación secundaria. Sin embargo, en la superior, los sueldos de los españoles son superados por los que perciben los holandeses, alemanes, daneses, austríacos y portugueses.
Atraer profesionales
El indicador es considerado por Bruselas como una de las claves para hacer "más atractiva" la profesión de maestro o profesor de secundaria y atraer a mejores cerebros hacia la docencia, según aseguró durante la presentación del informe Jordi Cudell, uno de sus responsables.
El estudio también señala a los alumnos españoles como los que más robos sufren y más agresiones físicas padecen, según sus propias denuncias. La media comunitaria revela que un 28,2% de los niños de cuarto de primaria (9-10 años) denuncia haber sido agredidos físicamente por un compañero. La cifra entre los alumnos españoles se dispara hasta el 43,9%. En cuanto a los robos en el aula, España registra un 5% más que la media de los 27, según los últimos datos.
32 Comentarios
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¡Viva la educación..! Así nos va... y esto no es más que el principio. Dentro de unos años, no muchos, veremos las verdaderas consecuencias de la penosa política educativa que se desarrolla en España.
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Mayor salario por que su trabajo es un trabajo especializado... mientras que el resto del módelo productivo español se basa en los bajos salarios y cualificaciones de los trabajadores, no como en Francia, Reino Unido etc ...
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España en menos de 20 años se ha convertido en un pais de Zenutrios. Y si te atreves a decirlo te tachan de antipatriota. Somos el Pais de los obreros sin estudios, nos estamos convirtiendo en los gañanes de Europa y nos lo estamos ganando a pulso.
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Los salarios son comparativos y claro, en españa, un profe de instituto no gana mal en comparación con su entorno que cobra de pena... En la uni los profes son mileuristas hasta los 35... pero bueno, como dicen que en "españa se vive mejor que en ningun sitio" (gente que nunca ha vivido en otros sitios, por supuesto) no importa nada...que pais
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Tienen que llegar datos objetivos para tener verdadera constancia de los deficits que padece la Educacion espanola. Lo peor es que tenemos al PP que se "desvive" por privatizar, aun mas, la educacion para que sea solamente privilegio de algunos. Este deficit se puede extender tambien a la Sanidad Publica que, segun muchos, es de la mejores del mundo. Si nos referimos a los paises del Tercer Mundo, pues si, pero no cuando la comparacion se hace con, por ejemplo, otros paises de la UE, seguro que tambien estamos en la cola.
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De mi promoción de Ingeniería, solo los menos preparados, los que no aguantaron la presión de la empresa privada en España, los que no pudieron montarse su propia empresa; todos estos fueron corriendo a sacarse un titulín llamado CAP para poder ejercer en secundaria y hacer una oposiciones relativamente fáciles y con un par de años se han tirado a la bartola
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Los profesores españoles tienen salarios altos, más aún si se cuenta el salario por hora trabajada. Ganan más que los profesores de muchos países más avanzados y ricos, cuando se mide bien como hace este estudio. Sin embargo, son incapaces de hacer la más mínima autocrítica y echan balones fuera hacia los padres, los gobiernos, la sociedad, las leyes educativas, la consola, Internet, los alumnos, etc.... Ellos nada. Algunos añoran un pasado que nunca existió, ya que venimos de unos tiempos oscuros en los que no pintabamos nada ni en ciencia, ni en tecnología ni en cualquier rama del conocimiento.
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Esta noticia, de entrada, me pone los pelos de punta...¿que sociedad estamos creando?...cuando falla la base, la cultura, la educación, están fallando los cimientos de un país.Un ciudadano sin educación, formación, es un ciudadano sin criterio y altamente manejable...¿o es esto lo que quiere ZP?
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Oposiciones fáciles? Más fáciles que sacar según que títulos de según que ingenierías en según que escuelas? Ingenierías e ingenieros que la mayoría de las veces son Ingenieros Técnicos y olvidan la segunda parte de su título, y que tienen el titulo de ingeniería "fácil". A la bartola hay gente en el sector público y en el privado.
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No dejaría de ser cómico, si la gravedad del asunto no lo hiciera tan deplorable, el constatar que parece existir una correlación directa entre los que más cobran (Portugal, Cortijo-España, etc...) y los que peores resultados educativos obtienen (Portugal, Cortijo-España, etc...). Una vez más, y como es habitual, se da una socialización de perdidas liberales, esta vez en el sistema educativo, donde se ofrecen recompensas por la mala gestión y los atroces resultados, que equivalen a un sutil SABOTAJE del capital material y humano. Esto, por supuesto, no es de extrañar en un CORTIJO como el nuestro, en el que el sistema educativo no es un mecanismo para el desarrollo intelectual y productivo de la nación, sino un mecanismo más para la administración del CLIENTELISMO Y EL REPARTO DE PREBENDAS entre los diferentes SUB-CORTIJOS que la componen.
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En efecto, el futuro no es muy halagüeño. Lo que interesa a los políticos es satisfacer la necesidad de los empresarios de tener trabajadores baratos. El caso más evidente de la aplicación de esta idea es el de la nueva FP, donde se forma a trabajadores especializados. Sin embargo, la titulación obtenida por esta vía no es convalidable en ningún otro país que no sea éste, por lo que al final, el trabajador queda "secuestrado", ya no sólo por el hecho de que tus estudios no sirvan para trabajar fuera de España, sino porque, además, no se facilita la eliminación de la barrera idiomática. Todo este sistema educativo está orientado a eliminar la movilidad geográfica de los trabajadores, con la consiguiente degradación de las condiciones laborales. Y este proceso es algo que inician ya desde pequeñitos nuestros hijos.
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Y llegará de fuera gente más formada que nosotros y diremos que es que nos quitan el puesto de trabajo ¡Si eres un gañán no te quejes!
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Después en a lista de principales preocupaciones de los españoles la educación no aparece por ningún lado. Como consecuencia los políticos no la toman demasiado en serio, en parte porque les favorece tener una población cateta, pero también porque los efectos de la inversión en educación se notan alargo plazo, y aquí se hace todo en función de los 4 años siguientes en el mejor de los casos. Después nos extrañan noticias como la niña de 13 años violada por sus amigos o que la gente no vote con criterio conociendo el programa de cada partido. Es lo que hay.
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LO QUE ESPAÑA INVIERTE EN EDUCACION lo hace en forma de Obras, para que los peones no pierdan el empleo. ¿pero inversion EN EDUCACION? Poca se ve
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En la siguiente dirección: International Monetary Fund, World Economic Outlook Database, April 2009: Nominal GDP list of countries. Data for the year 2008, se dice que Francia tuvo un PIB de 2,865,737 millones de dólares y España 1,611,767millones. Según los autores del estudio un mileurista español en Francia debería cobrar 1778 eurazos o lo que es lo mismo un mileurista francés cobraría 562,5 eurillos en Espagne. ¿Visto así ya no está tan claro no?. Es decir, para no hacerlo largo, los profesores que cobren pongamos 2000 euros netos al mes en España, para que estuvieran en paridad con los franceses según el PIB de cada país deberían cobrar 1125 eurillos. Y así todos los demás sueldos. ¿Qué significaría que España ajustara sus sueldos a éstos parámetros?. Lo grave aquí es el fracaso escolar, que se dispara en Comunidades como la Valenciana que lleva años maltratando a la enseñanza pública, sometiéndola a un desgaste feroz,y ayudando por omisión y por acción a la enseñanza privada PD:Espero no haberme equivocado en los números que he hecho con quizá demasiada rapidez,
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A rollingstone se le nota una barbaridad que no es docente, ni conoce los problemas reales de la docencia en España. Es fácil ver los toros desde la barrera, pero los docentes de las diversas etapas educativas de este país venimos denunciando la situación penosa en que se encuentra la educación desde hace décadas. El caso es que no se ha oído nuestra voz. No me digas que echamos balones fuera. Lo que pasa es que ahora con las evaluaciones de diagnóstico - de las que supongo que ni habrás oído hablar - y los resultados del Informe PISA parece que los políticos y la sociedad están empezando a ser conscientes de un problema que, repito, hemos venido denunciando desde hace mucho tiempo. Pero hace tiempo, seguro, a ti ni te importaba el asunto, mientras que a nosotros, maestros y maestras, profesores, catedráticos..., sí, y no sólo porque se juega el futuro de este país, sino porque es nuestra profesión que amamos, sí, profesión elegida y optada no sólo para ganarnos la vida, sino porque nos gusta la docencia y la enseñanza. El problema es que hace tiempo nbo se nos respeta como docentes y como profesionales. Pero eso a ti, seguro, te da igual. Saludos
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Querrás decir que España invierte menos que la media Europea en BUENA EDUCACIÓN, no? Porque lo que es en MALA EDUCACIÓN...¡vaya que si inverte! Y si no me crees, mira los resultados.
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Los datos base de la comparación deberían ser, en todo caso, los de la Renta per Cápita, pues el PIB no tiene en cuenta las diferencias de población entre ambos países. Salud.
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Los profesores españoles es cierto que somos de los que más ganamos en Europa en relación al PIB CUANDO COMENZAMOS A TRABAJAR, pero posteriormente el salario se encalla y los trienios casi no lo mejoran, por contra de los que ocurre en la mayoría de países de Europa, con lo que tenemos que AL FINAL DE NUESTRA VIDA LABORAL SOMOS DE LOS QUE MENOS GANAMOS DE EUROPA Y NUESTRA PENSIÓN ES IMPRESENTABLE. es fin que pena de artículo, parece que hay que deducir que los alumnos abandonan sus estudios porque su maestro gana 1500 o los maestros de infantil 800. En fin que vergüenza
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No todos los profesores y maestros españoles cobran lo mismo, depende en que CCAA están.Dentro de sus respectivos nivel, pueden alcanzar otros complementos por cargos directicos, jefes de departamento.Además en los puestos más elevadados se encuentran, Inspectores,Catedráticos de oposición o por concurso de mértios, afinidad con el poder autonómico, (nivel 26), éstos son los que menos trabajan e imparten los cursos de Bachillerato, los más asequibles y sin los conflictos escolares de la ESO. Los que más ganan y menos hacen son los Inspectores de Educación, la mayoría son incondicionales de l poder político en Extremadura, con el privilegio de controlar todas las oposiciones y concursos de méritos para el acceso y la promoción en la educación extremeña. También colaboran ciertos sindicatos"orgánicos" en este control.
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Las sucesivas ¿políticas? educativas de PP-SOE han conseguido que el grito de los punkis lleve camino de hacerse realidad "NO FUTURE". Seguimos en el pelotón de los torpes junto a Portugal y Malta., pero como se ha dicho por aqui "es donde se vive mejor que en ningún sitio" que es lo que dicen todos los garrulos que no han salido nunca de su casa. De pena !!!
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Sin embargo, acorde con el informe de la OCDE 'Education at Glance' en España hay más horas anuales de clase en todas las tapas (excepto en 9-11 años) que en la media de los países de la OCDE y el número de titulados medios y superiores es mucho mayor. Quizás lo que falla no son los docentes sino el cambio de políticas educativas cuando casi no se consolidaron las anteriores (Ley 70, LOGSE, la fallida LOCE, ahora la LOE). Y, SOBRETODO, el traspaso de EDUCACIÓN a las AUTONOMÍAS. Se debería crear una Ley de mínimos, por ejemplo la LOE y que el Estado facilitara los recursos, los profesionales y las inversiones que se necesitan mientras se da TOTAL AUTONOMÍA a los centros para organizarse. No puede ser, no es de recibo en ningún país, medianamente normal, que en un territorio se apueste por colegios públicos, se doten de materiales, de efectivos humanos y demás y en otro se apueste por regalar colegios y parcelasprivados y se dé de lado a la educación pública, sin mandar recursos humanos ni materiales. Tampoco tiene sentido que los profesionales cobren diferente en un trozo de tierra que en otro por depender de 17 administraciones diferentes. Este Estado Español es muy bananero. Si está más o menos bien es por estar situado en Europa. Pero en época de crisis se notan las deficiencias de este país.
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La preparación de maestros, profesores y docentes de cualquier nivel debiera ser una de las más sofisticadas y mimadas por cualquier gobierno. La preparación cultural y el desarrollo humano de los docentes debiera tener como resultado una carrera en la que se miraran todas las demás. Hoy por hoy se la mira como una carrera inferior.., y así está y así nos va.
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¿de que nos escandalizamos?. yo llevo desde hace 10 años hasta hace nada oyendo que me llamaban idiota por estudiar cuando de paleta o camarero se levantaba la gente 2.000 mensuales sin haber tocado un libro ni pa quemarlo. si como país hemos elegido ser los peones y sirvientes del mundo, menospreciando a quienes hemos decidido tener un poco mas de nivel que el minimo obligatorio, luego no nos quejemos que a la minima que nos cambie un poco el aire nos caigamos.
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Si no veo yo que haya mucha complicacion, que se mantenga la misma estructura que la actual (por que no nos engaemos, poder dejar de estudiar a los 14 como pasaba con la EGB es estpido, mejor a los 16 que estaran un poco , aunque no demasiado, mas mentalizados de ser unos adultos y que se les empiece a tratar com otal) pero obligando que si a alguien que nacio en los 70 a los 15 aos tenia que saber de temerio X, a quien nace en los 90 se le exija el mismo nivel. Obviamente habra asignaturas que no valga el mismo temario, pero no me creo que los nios salgan ya mas tontos que antes para que en asignaturas como lengua o matemticas, que no debera apenas de sufrir cambios de un ao o plan al siguinete haya una diferencia tan grande entre lo que dieron la gente que hico EGB/BUP/COU, los que inaguramos la eso al acabar la EGB y los actuales.
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¡Y EN CANARIAS... CAMPEONES POR LA COLA!
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Yo llevo 2o años en la enseñanza, en Secundaria y estoy más de acuerdo con rolligstone: los profesores no hacemos autocrítica, tenemos buenos horarios comparados con otros trabajadores, buenas vacaciones, añoramos los tiempos del BUP ( es una nostalgia inútil y algo reaccionaria )y muchos no nos acabamos de acostumbrar a ese mundo diverso y agotador que es la ESO. Y además, como nos soltó uno en un cursillo:"ah,los profesores, ese colectivo con la autoestima tan baja." Sin embargo no hay nada mejor que un buen profesor, casi diría que puede "salvar" a un chaval: si detecta sus problemas, si le anima, si es positivo pero realista con él, si el profesor se siente bien en su piel, si le gusta lo que hace. Para eso casi hay que querer a los alumnos. Juan Carlos: no todo el que está en la enseñanza es porque así lo ha elegido. Un saludo.
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Para todos como el sociolisto que dice que la educación en España va a peor en 20 años decirle que la educación historicamente solo ha tenido una epoca mejor que esta La II Republica y duro poco La educacion franquista era del 3 mundo y ni siquiera cubria al 100% de los españoles Quien se lea el informe PISA de verdad v era que España avanza lentamente pero en buena direccion
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En efcto, los profes ganan mucho y lo justifican porque los alumnos son criminales. Lo que hay que hacer es pagar menos a los profes pero pagar a muchos más profesores para que toquen a menos alumnos y los institutos dejen de ser guarderías para adolescentes y los profesores dejen de ser prohombres de la enseñanza que cobran un guevo y no consiguen que los alumnos aprendan porque ni siquiera se les puede hacer atender y callar un poquito.
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La inversión en ediucación en el Estado es muy desigual por comunidades -que son quienes tienen la competencia en educación, a ver si no lo olvidamos-, pero más gasto tampoco asegura una mayor calidad. Ver : http://edukazinoa.blogspot.com/2009/06/es-dinero-lo-que-mas-necesita-la.html
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En España hace falta reforzar mucho (o simplemente implantar, porque con frecuencia simplemente no hay)la disciplina en las aulas. Y esto no es ni de izquierdas ni de derechas. El respeto entre alumnos y a la persona que tiene que educarte es simplemente una cuestión de sentido común. Si se multara económicamente por las agresiones o comportamientos graves (cosa que es mucho más dañina socialmente que aparcar en un paso de peatones o rebasar la hora de estacionamiento) otro gallo cantaría, y las familias empezarían a preocuparse por lo que hiciesen sus hijos en los centros educativos.
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Soy profesor. Creo que mejorar el rendimiento académico es bastante más sencillo de lo que muchos se empeñan en hacer ver. Entre otras medidas se debería: 1) Eliminar de una vez la ridícula situación legal por la que niños de 11 años (provenientes de la antigua EGB que se cursaba en colegios) han pasado a convivir con jóvenes de 18 años, o incluso adultos en el caso de los IES que ofertan además estudios de FP. 2) Reducir el ratio de alumnado en cada clase. 30 alumnos de los actuales (30 adolescentes uno tras otro, pensadlo) frente a un solo profesor es un ratio de risa. 3) Facilitar que quien no quiera estudiar no tenga que hacerlo obligatoriamente hasta los 16 años en el mismo lugar donde otros pretenden hacer algo de provecho. Si se pretende que la educación tenga funciones de guardería/guarda legal (que no digo yo que no), que ello no se lleve a cabo en las mismas aulas y con los mismos contenidos. El agua y el aceite tendrán densidades muy diferentes, por mucho que se legisle lo contrario. 4) Vincular el sistema de becas a los éxitos académicos del alumno y castigar los fracasos. Es ridículo intentar becar a quienes están al borde de dejar los estudios. 5) En definitiva, tomar medidas que permitan reforzar la disciplina y el control real del alumnado a la vez que premiar el esfuerzo.
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